论如何激发中学生的历史学习兴趣

中学历史教育是实现素质教育的重要方面,历史教学的根本任务在于引导学生了解中国传统文化,培养学生历史唯物主义思想。但有效实施教学的重要方法是培养学生的学习兴趣。本文旨在通过分析学生历史学习兴趣低靡的成因,有的放矢地探析有效激发学生学习兴趣的教学方法。

应用遥感与地理信息系统分析城市化进程中的近岸海域生态环境变化

应用遥感与地理信息系统分析城市化进程中的近岸海域生态环境变化孙飒梅，吴子琳，柴政，江安民（厦门市环境保护局）（北京大学遥感所）（三秦企业集团总裁）一、引言地理信息系统（ＧＩＳ）和遥感（ＲＳ）分析技术是一种正在被逐步广泛应用于各个领域的高新技术。ＧＩＳ...

重塑供销社的形象

重塑供销社的形象江安民湖北省嘉鱼县供销社目前入股农民社员４２６７４户，农民社员股金２４７万元，基层供销社１２个。县直公司１２个，经营服务网点３７１个，已遍布全县城乡。固定资产（原值）５５４０万元，年购销总额２．２亿元，累计向国家交纳税金３５００万元。...

推拿补泻手法在临床中的运用

推拿补泻手法在临床中的运用江安民（江西省景德镇市第一人民医院伤骨科３３３０００）关键词推拿手法；补法；泻法；平补平泻法推拿以阴阳五行、脏腑经络和营卫气血等基础理论为指导，各种手法的运用同样遵循着四诊八纲、辨证施治的原则。然而伤有轻重，病有缓急，人有胖...

多媒体环境下历史教学的反思

在初中历史课堂教学中,多媒体教学手段能有效地渲染课堂气氛,用创设历史情境的方式来启迪学生的思维,从多方位刺激学生的感官,更好地激发学生学习历史的兴趣,强化学生的记忆,陶冶学生的情操。

三联疗法治疗直肠内套叠的临床观察

为探讨更好的治疗直肠内套叠的方法，采用三联疗法即肛管固化、肛管压力平衡和肛门直肠环复位治疗直肠内套叠200例。结果显示，（5．0±3．2）min完成操作，患者微痛，全部门诊治疗，无需禁食、控制排便，治愈时间（3．0±2．6）d，治愈率100％，无并发症，其中120例1年后随访无复发和后遗症，与早期保守治疗的54例直肠内套叠的治愈时间（23．0±6．7）d差异非常显著（P〈0．01）。结果表明，三联疗法用于直肠内套叠的治疗具有操作简单、疗程短、痛苦小、疗效肯定的优点。

肛管固化加压力平衡及复位治疗老年性痔病临床观察

为探索符合老年人生理特点的痔病治疗方法，采用肛管固化、肛管压力平衡、肛管复位等措施对130例各类痔病进行了治疗（A组）。术后（3±2．3）d后无疼痛，无出血，无尿潴留，外翻黏膜回缩,排便通畅，无任何并发症，治愈率100％，与分段结扎治疗环状混合痔（B组）的治愈时间（9．5±1．9）d相比,差异有统计学意义（P〈0．05）。结果表明，非手术的综合措施足老年人痔病的良好治疗方法。

外痔皮瓣内移位治疗混合痔临床观察

为了探索痛苦小、恢复快的治疗混合痔的方法，将166例混合痔患者分为两组，治疗组120例采用外痔皮瓣内移位的方法治疗；对照组46例采用分段结扎术治疗。结果治疗组手术时间（5．0±3．7）min，微痛，全部门诊治疗，无需禁食禁便，臀沟恢复深度（4．1±3．6）cm，治愈时间（6．0±3．2）d，治愈率100％；对照组治愈时间（9．5±1．8）d，两组差异有统计学意义（P〈0．05）。结果表明，外痔皮瓣内移位治疗混合痔具有操作简单、痛苦小、疗程短、治愈率高、无复发的特点。

外口内移位加挂线治疗肛瘘的临床观察

为了探索更好的肛瘘治疗方法，以减轻疼痛、缩短疗程、减少肛门畸形，采用肛瘘外口内移位处理外口，加肛管瘘管挂线和肛周瘘管对口引流旷置治疗肛瘘120例。结果显示，手术时间（6±3．4）min，肛管瘘管均一次性脱线，脱落时间为（6±5．5）d；肛周瘘管旷置，引流胶条3d拔除，治愈时间（9．6±4．7）d，治愈率100％，无任何并发症。较以单纯性挂线治疗的120例肛瘘的挂线脱落时间（8．2±6．3）d及治愈时间（14．5±6．7）d差异均有统计学意义（P〈0．05）。结果表明，本术式治疗肛瘘具有痛苦小、疗程短、治愈率高、无肛周皮肤凹陷畸形的特点。

灌注法治疗肛瘘的临床观察

为探讨灌注法治疗肛瘘的临床疗效．采用灌注法治疗肛嵝120例。结果显示，平均治疗操作时间为（9．0±2．7）min；治愈时间为（6.0±1.2）d；治愈率为100％；治疗后无任何并发症；随访1年，成功随访52例，均无复发和后遗症。结果表明，灌注法治疗肛瘘操作简单、患者痛苦小、疗程短、清愈率高、无并发症和后遗症，值得临床推.