如何提高初中物理习题教学的有效性

初中物理是高中物理教学的基础,其教学质量的好坏对学生物理水平的提升有着重要的影响.在物理教学中习题教学是重要的组成部分,本文主要研究探索了在物理习题教学中如何有效的培养学生独立分析问题、解决问题的能力以及逻辑思维和发散思维.

高效物理课堂小组合作模式及案例的实践研究

以小组为单位进行的合作学习，需要根据每个班级内学生的具体学习情况、学生的知识水平层次进行综合考虑和分析，对于学生的性别以及身高等也有一定的考量，在这一基础上对学生进行分组学习，一个小组成员通常控制为4—6人，这是小组合作学习第一步。接下来就是组与组之问的讨论交流，在组与组交流的过程中可以让大家对知识获得了解，讨论则能够是学习过程更加的精细化。但是放眼当下的物理教材，所存在的内容差异、难度也是较大。由此可见，物理教学中对于小组合作模式的需要是多么迫切，尽早的将小组合作模式化、可操作化进一步完善对物理教学有极大益处。本文通过小组合作模式的三种类型（开放型、任务型、指导型）的探究，结合实际案例对其进行了分析。