探究初中历史教学中培养学生问题意识的有效性

目前,由于我国教育事业的发展,教育学科知识体系也逐渐完善,不过由于长期受传统教学理念的影响,在初中历史教学过程中,依然存在老师单方讲述的情况,不仅教学效率低下,而且也无法培养学生的学习兴趣。而培养学生的问题意识则能够激发学生对于历史学科的学习积极性,并在学习和探索过程中提高学习水平。本文主要阐述了培养问题意识在初中历史教学中的作用,并提出了相关的培养策略。

好的教育需要发现孩子

每个孩子,都是一颗种子,有着无限的可能。有的种子长成了乔木,有的长成了灌木,有的则长成了藤萝………但无论长成什么,只要成为自己,就可收获生命的绿意。因此,教育首先便是要认识和了解孩子,发现孩子。发现孩子要以“儿童友好”为出发点。所谓“儿童友好”,即相信每个孩子都有上进、向好的愿望,相信每个孩子都有成长为“最好的自己”的可能性。在儿童友好理念的指导下,教师就会用善意的眼光去寻找孩子的特点,就会无条件地相信孩子。