从公办园和民办园看办国体制的硬伤与软肋

20世纪90年代后，很多地方由政府投资的公办幼儿园数量缩减，民办幼儿园逐渐发展壮大，形成了以公办园为示范、民办园为主体的多种办园体制共存的新格局。笔者以一个基层幼教工作者的视角．从以下四个方面对比思考公办与民办两种办园体制下的幼儿园各自不同的硬伤和软肋。我以为，如果不正视这些问题，它们将会妨碍幼儿教育的健康发展。

培养幼儿自我保护能力方法例举

对比法。对一些危险性不大的活动,可鼓励幼儿大胆体验,找出最佳的行为方式。如玩跷跷板时,把幼儿分成两组,一组不提任何要求自由地玩,另一组按老师提出的要求玩。通过两种行为结果的对比,使幼儿懂得:只有遵守游戏规则,才能玩好,不出事故。

应该理性对待幼儿教材

2009年8月，安徽省教育厅发出《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，规定各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本以及各种变相教材。通知发布后，引起了广泛的争议。幼儿教育阶段是否需要教材？取消教材后的集中教学活动如何开展？本期刊发了部分读者的来稿文章，就此话题进行了探讨。

利用工厂的德育资源对幼儿进行品德培养

利用工厂的德育资源对幼儿进行品德培养江少贤幼教工作者要重视从幼儿所处的社区环境中吸取有益的养份，充实幼儿品德教育的内容，综合运用各种社会力量和德育资源，对幼儿进行思想品德教育。这是我们幼教改革的重要内容之一。本文结合我个人教学实践，谈谈厂矿幼儿园怎样...

加强人性化管理 构建和谐幼儿园

一、构建和谐幼儿园离不开人性化管理 和谐幼儿园的建设，不仅能有效推进幼儿教育的和谐发展，而且也符合党中央关于构建社会主义和谐社会的要求。对于幼儿园来说。和谐首先意味着教师群体拥有共同的价值观，能够有共同的意志和行为准则，发挥出最大的能量以实现共同的目标。快乐的教师来自和谐的幼儿园，有为的教师来自和谐的幼儿园。从另一个层面来看，积极的情感带来教师工作积极性的高涨，使教师更容易达到最佳工作状态，这是构建一个和谐幼儿园的重要基石。

图书馆是培养青少年一代的精神文明的课堂——大理州中学图书馆的现状问题和对策

1991年8月,国家教育委员会颁发了《中小学图书馆(室)规程》,11月又发布了《关于成立“国家教育委员会图书馆工作委员会”的通知》。为了全面了解大理州中学图书馆(室)的现状,为各级教育行政部门制定发展大理州图书情报工作的长远规划,加强中学图书馆(室)的建设提供决策依据。为了全面贯彻执行上述两个文件,大理师专图书馆组建了“大理州中学图书馆(室)调查”科研课题组,对大理州图书馆(室)的现状进行了调查。课题组在学校领导的大力支持下,经州教委同意后,运用书面调查与实地调查相结合的方法,首先将调查表寄发到全州的186所中学,进行普遍调查,然后又对州内有代表性的大理市(全州政治、经济、文化中心),剑川县(经济条件较差、文化传统较好。