“邀生备课”与思想品德课教学

教学的精要在善于抓住学生普遍存在的问题实施教学。在思想品德课教学实践中,笔者尝试了"邀生备课"这一新型备课方式。通过三次邀请学生参与备课过程,自主掌握知识点,归类零散知识,发现需要教学的问题,确定课堂教学的施教重点,充分体现了对学生的尊重和信任,激发了学生投入教学活动的主动性和积极性。

四步式邀请型历史与社会课堂教学模式初探

历史与社会学科要求学生从生活实际出发，从不同角度，综合多种知识，探究社会问题，提高自己参与社会实践和自主学习的能力。四步式邀请型历史与社会课堂教学模式就是基于历史与社会学科的这些要求而设计的。现在我结合实践，谈谈自己的一些体会；

尊重 信任 乐观——谈以学生为主体的教学评价

"评价是一种促进"教师要用以学生为主体的理论来指导评价,制定评价标准,开展多元学习评价并要把评价结果以多样化的方式呈现。