“生活即教育”——浅谈职高作文训练的生活化

当今社会对人们语言文字的书面和口头表达要求越来越高,作文作为衡量学生语文水平的重要标尺,其训练应面向社会。生活即教育,在职高作文训练中,写作的教学目标、写作题材、写作体裁、写作语体、写作训练方式都要生活化。

以“做”为中心,回归文本的主体地位

结合陶行知先生"教学做合一"的思想,提出我们在阅读教学中要确立文本的主体地位,应该"以做为中心",做到回归文本,与文本对话,从体验走向共鸣,从而真正体现阅读教学的基本特质。