低年级阅读教学的有效策略

阅读教学在小学语文教学中用时最多,尤其在低年级,阅读教学属于为整个语文教学打好基础的阶段,并不是一味强调多读,而需要与其他语文教学活动,比如听、说、写、思、演、画等有机结合,互相渗透,互相推进,使阅读教学呈现丰富多彩的样态,才能让阅读在培养学生语文核心素养的过程中发挥独特的作用。