高职院校体育人文校本课程的实践研究

21世纪,中国的高等职业教育步入了快速发展的轨道,目前全国各类高职院校已有1300多所,在校生近800万人,占了整个高等教育的半壁江山,对高等教育质量有举足轻重的影响。体育人文校本课程是贯彻落实素质教育要求,充分发展高校办学特色,使学生和谐发展的课程。文章分析了高职院校学生体育人文素质的现状,并提出高职院校开发体育人文校本课程的实践路径。

高职学生顶岗实习工作中出现的问题及对策

顶岗实习是高职院校实践性教学的一个重要环节。目前,在学生顶岗实习中还存在着许多问题,如不能遵守企业的管理、自行流失等。现就高职学生顶岗实习工作中出现的问题及其产生的原因进行一些探析,并提出了一些解决方法。

广西生态体育特点及开发途径

生态是人们一直追求的方向。广西体育文化资源丰富,具有很好的开发与利用价值。从生态体育的内涵及广西生态体育的特点出发,提出生态体育的开发途径,为研究广西体育与自然、与社会、与人自身的相互关系及发展经济提供一定的理论依据。

高职校园体育文化建设调查与思考——基于影响学生体育锻炼的体育文化因素分析

分析高职校园体育文化建设对学生体育锻炼的影响,探讨建设高职校园体育文化的措施。

广西生态体育开发管理控制原理和途径分析

采用调查法、访谈法、文献法,对广西生态体育开发管理进行研究。本文从开发管理控制原理出发,为广西生态体育开发管理途径提供参考依据。

骆越民族传统体育活动衍变的文化解释

研究骆越民族传统体育活动的衍变,并从表现生产生活、民俗风情、满足群众娱乐休闲,纪念先祖或英雄人物,反映军事武技、神灵崇拜或宗教活动等方面,对广西世居少数民族传统体育活动进行文化解释。

广西青少年参加体育运动的现状调查

体育运动不仅有利于青少年体质的健康发展,而且有利于青少年自律、团结合作、勇敢等良好品质的培养。在对广西青少年学生参加体育运动的现状及特点调查研究中,发现青少年学生经常、持久与自觉地参加体育运动,能为适应未来社会打下良好的基础。

铜鼓舞的历史溯源

铜鼓是产生、流行于我国西南和岭南的富有传奇色彩的历史文物,是我国西南地区古代民族发明创造的一种打击乐器。铜鼓既可作为音乐舞蹈的伴奏乐器、财富权力的象征,也可作为贡纳赏赐品。祭祀时敲击铜鼓以保佑平安,婚嫁时,聚众击铜鼓以示庆贺,丧葬时敲击铜鼓致哀,

科学发展理念下中学体育教育课程完善方法及对策

本文主要从科学发展观角度出发,结合目前中学体育教育存在的问题进行论述,并提出完善和发展中学体育课程的方法及对策,以期能为广大中学体育教师在体育教学实践活动中提供些许建议。

基于中华传统体育思想的体育文化复兴理论构建

采用文献法，对先秦到当今的中国体育思想进行梳理，结论是，不同阶段中国社会的体育思想对中国体育文化发展的走向都有重要影响，甚至在同一阶段或同一时期出现的几种体育思想中，总有一种起决定作用和占据主导地位的体育思想。构建现阶段具有强大生命力的体育文化发展思想，是促进中国体育思想变革、发展的内在规律，是实现中华文化复兴和推进体育强国实践首先解决的课题。

体育对大学生人文素质影响的调查与分析

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数据统计等方法,对体育在大学生人文素质的影响进行了研究。得出结论:体育在大学生的心理素质、人际交往、道德品质修养、人格塑造和精神文化等方面的影响明显;而在人文知识、礼仪修养、审美能力、思想品味和价值观等方面的影响有限。建议学校体育课程要融入人文理念,重视体育对人发展的积极作用,突出体育的人文素质教育。