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不同时机输注右美托咪定对老年非心脏手术患者术后谵妄的影响研究
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作者 杨海 梁勇升 +1 位作者 苏鹏 江晓欢 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2023年第6期70-73,共4页
研究不同时机输注右美托咪啶对老年非心脏手术患者的术后谵妄发生率的影响。方法 选择2022年8月至 2023年2月在老年非心脏手术治疗的100例患者,随机分组,比较两组患者的麻醉效果。结果 观察组患者的各项麻醉效果优于对照组患者(P<0.... 研究不同时机输注右美托咪啶对老年非心脏手术患者的术后谵妄发生率的影响。方法 选择2022年8月至 2023年2月在老年非心脏手术治疗的100例患者,随机分组,比较两组患者的麻醉效果。结果 观察组患者的各项麻醉效果优于对照组患者(P<0.05)。结论 老年非心脏手术治疗患者术中和术后进行持续性泵注右美托咪啶,可有效降低术后谵妄发生率,安全性高,值得推广。 展开更多
关键词 输注时机 右美托咪啶 老年患者 非心脏手术 谵妄
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基于GIS的福州市医疗机构空间分布研究 被引量:9
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作者 江晓欢 余明 丁凤 《亚热带资源与环境学报》 2011年第4期70-74,共5页
利用GIS技术,计算医疗机构的质量指数、距离指数以及频率指数,同时构建福州市市区医疗机构的优势度模型,并实现了GIS空间分析可视化.研究结果显示:1)福州市主要的综合性医疗中心大部分分布在鼓楼区、台江区,晋安区、仓山区数量较少.2)... 利用GIS技术,计算医疗机构的质量指数、距离指数以及频率指数,同时构建福州市市区医疗机构的优势度模型,并实现了GIS空间分析可视化.研究结果显示:1)福州市主要的综合性医疗中心大部分分布在鼓楼区、台江区,晋安区、仓山区数量较少.2)随着福州城市化进程加快,医疗机构的发展跟不上人口分布的变化,在金山地区表现尤为明显.建议有关部门给予重视,为区域可持续发展,合理配置医疗站点. 展开更多
关键词 福州医疗机构 距离指数 频率指数 质量指数 优势度模型
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氧合血体外持续灌注保存对猪供肺移植后功能的影响 被引量:1
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作者 黄爱兰 韦慧君 +2 位作者 龙小毛 胡彦艳 江晓欢 《山东医药》 CAS 北大核心 2017年第22期5-8,共4页
目的观察氧合血体外持续灌注保存对猪供肺移植后功能的影响。方法将24只广西巴马小型香猪随机分为观察组与对照组各12只,每组供体、受体各6只。手术切除观察组与对照组供体双侧肺,分别经氧合血体外持续灌注保存、低温静态保存各8 h,后... 目的观察氧合血体外持续灌注保存对猪供肺移植后功能的影响。方法将24只广西巴马小型香猪随机分为观察组与对照组各12只,每组供体、受体各6只。手术切除观察组与对照组供体双侧肺,分别经氧合血体外持续灌注保存、低温静态保存各8 h,后将供体左肺分别移植入两组切除左肺的受体。比较两组再灌注0.5、2、4、6 h时左下肺静脉氧合指数(PaO_2/FiO_2),HE染色观察两组供肺保存前(T_0)、供肺保存8 h(T_1)、再灌注3 h(T_2)和再灌注6 h(T_3)左下肺肺组织病理。结果观察组再灌注0.5、2、4、6 h时左下肺静脉PaO_2/FiO_2分别为(482.50±30.72)、(467.17±31.06)、(441.17±17.86)、(422.33±46.45)mm Hg,对照组分别为(413.83±18.53)、(389.67±7.28)、(313.67±24.53)、(308.50±50.45)mm Hg,观察组再灌注6 h与本组再灌注0.5 h时相比,对照组再灌注4、6 h与本组再灌注0.5 h时相比,两组再灌注各时点相比,P均﹤0.05。两组随再灌注时间延长,肺间质逐渐增宽,肺泡组织结构逐渐塌陷,肺泡水肿逐渐明显,肺泡腔内可见渗出物,且对照组肺组织结构损伤在同一时间点比观察组重,T3时对照组肺组织水肿分级比观察组高(P﹤0.05)。结论氧合血体外持续灌注保存猪供肺移植后肺氧合功能稳定、组织结构较完整。 展开更多
关键词 肺移植 供体保存 氧合血 体外持续灌注保存 低温静态保存 缺血再灌注损伤 肺功能 动物实验
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信息技术与高中历史探究式教学融合的策略研究 被引量:1
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作者 江晓欢 《中学政史地(教学指导)》 2017年第3期9-10,共2页
现今,高中历史课程已经不再是教授学生单一的历史知识,而是综合不同方面的知识,对历史教师有了较高的新要求.在新的高中历史教学方式中引进信息技术使高中历史课堂多了一些趣味.但是,随着多媒体在高中历史课堂中的广泛应用,也出现了一... 现今,高中历史课程已经不再是教授学生单一的历史知识,而是综合不同方面的知识,对历史教师有了较高的新要求.在新的高中历史教学方式中引进信息技术使高中历史课堂多了一些趣味.但是,随着多媒体在高中历史课堂中的广泛应用,也出现了一些弊病.所以,教师应该采用合适的方法进行高中历史课程教学,从而使学生在信息技术中受益. 展开更多
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合理运用史料,提高学生认知能力
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作者 江晓欢 《新校园(上旬刊)》 2013年第3期168-168,共1页
近年来,高考文综的命题趋势充分体现了材料的重要性。从试题的样式来看,情境试题、材料试题占据着重要的位置。因此,在高中课堂教学中充分运用史料,对提高学生阅读能力、归纳能力、认知能力有着很重要的作用。
关键词 史料 历史课堂 能力培养
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