期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
LASER INDUCED THERMAL LENS EFFECT
1
作者 沈俊 黄孟才 +1 位作者 江景云 施教芳 《苏州大学学报(自然科学版)》 CAS 1991年第2期166-177,共12页
The thermal lens effect has emerged in recent years as a novel ,highly sensitive tool for the study of the very weak molecular absorption of light energy,This paper discusses the theory and technique of the thermal le... The thermal lens effect has emerged in recent years as a novel ,highly sensitive tool for the study of the very weak molecular absorption of light energy,This paper discusses the theory and technique of the thermal lens measurement.Some opplications of the thermal lens measurement are described.A mode-mismatched dual-beam thermal lens experimental arragement with a modulated probe beam ,designed by the authors.for trace analysis is presented,and its detection limit was found to be 4.1×10^-7 for Cu(Ⅱ) in ethanol and 80 mW excitation power. 展开更多
关键词 激光诱导热透镜效应 分子吸附 光能 光热效应
下载PDF
大数据背景下房地产企业营销策略分析 被引量:6
2
作者 江景云 《经济师》 2019年第7期259-260,共2页
文章结合大数据相关的理论知识,全面分析与研究了传统地产营销的不足,从而总结出在房地产行业推广大数据技术的详细策略,切实改善房地产营销的效率和质量,为地产公司带来更多的经济效益。
关键词 大数据 房地产营销 应用
下载PDF
深厚砂层小直径深井成孔技术在换流站接地极工程的应用
3
作者 江景云 《福建建设科技》 2021年第1期38-40,共3页
深厚砂层中小直径深井成孔质量不易得到保证,常在成孔过程中出现塌孔、埋钻、扩径、钻进速度缓慢及后期孔内安装构件导致塌孔等问题。本文结合工程案例,通过成孔工艺设备的选择、泥浆质量(比重、粘度、含砂率)的控制、结合接地极安装工... 深厚砂层中小直径深井成孔质量不易得到保证,常在成孔过程中出现塌孔、埋钻、扩径、钻进速度缓慢及后期孔内安装构件导致塌孔等问题。本文结合工程案例,通过成孔工艺设备的选择、泥浆质量(比重、粘度、含砂率)的控制、结合接地极安装工序调整后进行清孔、施工过程中控制钻机转盘转速及泵水量等关键工艺参数从而保证小直径深井成孔的质量。 展开更多
关键词 深厚砂层 小直径 深井成孔 塌孔 扩孔 泥浆质量 接地极
下载PDF
高中历史课堂中情境教学法的应用
4
作者 江景云 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2018年第10期226-226,共1页
随着新课程改革的不断深入,高中历史教学方法也在不断完善。历史教师是新课程改革的前沿阵地,发挥着重要的作用。要及时更新教学观念,改进教学方法,不断探索历史教学的成功之路。情境教学是新课程倡导的。鉴于历史的特点,情境教学对历... 随着新课程改革的不断深入,高中历史教学方法也在不断完善。历史教师是新课程改革的前沿阵地,发挥着重要的作用。要及时更新教学观念,改进教学方法,不断探索历史教学的成功之路。情境教学是新课程倡导的。鉴于历史的特点,情境教学对历史有着重要的意义。 展开更多
关键词 高中历史 课堂 情境教学
下载PDF
高中历史教学结尾策略微探
5
作者 江景云 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第2期130-130,共1页
结尾是一节课的重要环节。成功的结尾不仅可以起梳理知识、画龙点睛和提炼升华的作用,而且还能延伸、拓宽课堂教学内容,使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,从而取得“课虽了而趣无穷,思未尽而欲再探”的教学魅力。教师要根据教学... 结尾是一节课的重要环节。成功的结尾不仅可以起梳理知识、画龙点睛和提炼升华的作用,而且还能延伸、拓宽课堂教学内容,使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,从而取得“课虽了而趣无穷,思未尽而欲再探”的教学魅力。教师要根据教学内容和学生的实际,做到具体问题具体分析,采用多样而恰当的结尾方式。着重就精炼语言、联系热点、巧设悬念、首尾照应、灵活迁移、艺术结尾等诸方面谈谈笔者的一些粗浅的理解与不成熟的做法。 展开更多
关键词 高中历史 结尾 策略
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部