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题名论“以人为本”的学校管理策略
被引量:12
- 1
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作者
江月孙
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机构
广州华南师范大学教育系
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出处
《现代教育论丛》
北大核心
1999年第1期25-29,共5页
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文摘
一、学校的人本管理是以育人为本的管理 人本管理是现代管理学的基本原理之一,也是现代学校管理的指导思想。学校是一个人——人——人的系统,它的管理主体、客体和目的都是人,它通过管理主体的人,对作为既是管理客体也是主体的人管理,最后达到培养人、发展人的目的。因此,学校的人本管理实际上是育人为本的管理。这也是学校管理与其他部门管理不同的根本所在。
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关键词
学校管理工作
以人为本
人本管理
学校管理策略
管理主体
学校文化
价值观
学校管理者
管理客体
学校教育目标
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析教师劳动过程的特点
被引量:1
- 2
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作者
江月孙
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出处
《华南师范大学学报(社会科学版)》
1982年第3期40-43,共4页
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文摘
马克思指出过:“劳动过程的简单要素,是有目的的活动或劳动自身,它的对象和它的手段.”随着人类社会生活的复杂化,作为人们现存的社会分工的社会性劳动也日益复杂起来.可是,作为人类社会劳动的构成要素,却始终离不开劳动目的、劳动对象、劳动手段等方面.
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关键词
教师劳动
教师集体
教师的劳动
言教
学校
教育手段
健全发展
劳动效果
教育劳动
脑力
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名中小学管理创新初探
被引量:1
- 3
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作者
江月孙
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机构
华南师范大学
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出处
《广东第二师范学院学报》
1999年第6期1-5,共5页
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文摘
学校管理创新是时代的要求,是管理的动态性的要求,也是学校改革发展的要求。学校管理创新的目标是要创造一种有效整合学校资源,提高学校管理水平的新范式,包括经营思路、组织机构、管理方法、管理模式、管理制度等等。学校管理创新对校长提出了新的、更高的要求。
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关键词
学校管理创新
动态性
改革新范式
求实
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名学校管理现代化的探讨
- 4
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作者
江月孙
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机构
华南师范大学
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出处
《教育管理研究》
1997年第3期34-37,共4页
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文摘
一所谓教育现代化,是指传统教育向现代教育的过渡,是指现代社会教育的变化。因此,教育现代化的概念,既有时间的涵义,又有变化的涵义。教育现代化的最终目标是社会的现代化与人的现代化。教育的现代化与人的现代化是同一过程的两个侧面。教育的现代化是教育各个领域内深刻的变化。
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关键词
管理现代化
教育管理思想
传统教育
人的现代化
现代学校制度
管理组织结构
教育质量
教育现代化建设
同一过程
教育内容
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名提高中小学校长素质的基本依据
- 5
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作者
江月孙
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机构
华南师范大学
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出处
《中小学管理》
北大核心
1992年第5期56-58,共3页
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文摘
1991年7月,国家教育委员会颁发了《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》(简称《条件》)。它是提高中小学校长素质的指导性文件,也是选拔、任用、考核和培训提高中小学校长素质的基本依据。因为:
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关键词
校长工作
国家教育委员会
任职条件
指导性文件
德智体全面发展
教育质量
教育方针政策
教师职务
培训质量
政治素养
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
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题名教育管理学的发展和当前我国研究的课题
- 6
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作者
江月孙
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出处
《高教探索》
1986年第1期65-67,75,共4页
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文摘
教育管理学,是研究和阐明科学管理教育事业的学科。它的内容主要包括教育行政机关的工作管理和各级各类的学校工作管理两大部分。它着重研究教育事业的规划、基本指导思想、组织和调整教育系统内部的人与人的关系,协凋机构之间的相互作用,充分发挥人力、物力、财力的效能,按照教育工作的客观规律办事。
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关键词
教育管理学
教育管理实践
教育行政机关
教育工作
教育事业
基本指导思想
工作管理
管理学研究
教育管理原则
教育系统
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分类号
F27
[经济管理—企业管理]
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题名关于澳门中小学学制的思考
- 7
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作者
江月孙
吴奇程
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出处
《教育论丛》
1989年第1期52-55,共4页
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文摘
澳门教育界围绕着澳门过渡期的教育战略构想,对澳门中小学学制等问题,进行了热烈的争论。对学制问题,我们也谈点粗浅的看法,向澳门同行们请教。一学制是学校教育制度的简称,是各级各类学校的总体。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及学校之间的衔接关系等内容。它的发展,受三种要素所制约:一是生产力和科学技术发展水平;二是社会政治经济结构;三是受教育者身心发展的年龄特点。因而,不同时代、不同国家及地区的学制,是不尽相同的。我国古代,劳苦大众没有入学的机会,当时的学制,是不同等级官吏的子弟,在不同等段的学校。
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关键词
学校教育制度
入学条件
修业年限
社会政治经济
学习年限
技术发展水平
地方分权制
衔接关系
人的身心发展
现代学校
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名加强和改革我省普教管理工作的几个问题
- 8
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作者
江月孙
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出处
《教育论丛》
1986年第2期6-9,共4页
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文摘
我省的普通教育事业,近年来有了较大的发展和提高,但与我省的经济社会发展的要求仍很不相适应。主要是中小学发展快而办学条件跟不上从而影响教育质量的进一步提高;办学思想不端正,不能全面完成普通教育的“双重任务”;中等教育结构改革和职业技术教育发展缓慢,为我省经济结构改革的发展形势不协调。这些状况不改变,要进一步发展我省的经济将带来困难。而要改变这种状况,要做的工作很多,其中一个很重要的问题。
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关键词
职业技术教育
教育发展规划
教育事业
教育质量
办学思想
教育管理体制
教育结构
经济发展水平
教育管理人员
管理教育
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名中等教育结构改革浅议
被引量:2
- 9
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作者
江月孙
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出处
《华南师范大学学报(社会科学版)》
1980年第1期76-79,共4页
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文摘
在本世纪内实现社会主义的四个现代化,是全党全国人民的伟大战略任务.实现四个现代化,科学技术现代化是关键,而科技人材的培养,基础又在教育.因此,建立一个与四个现代化要求相适应的教育制度,是绝对必要的.马克思早就指出过:“一方面,为了建立正确的教育制度,需要改变社会条件,另一方面,为了改变社会条件,又需要相应的教育制度”.(《马克思恩格斯全集》第16卷第654页)建设四个现代化,是使我国彻底摆脱贫穷落后面貌,变革社会条件的一项根本措施.作为教育制度中具有特殊地位和作用的中等教育,它的结构、体制应如何改革,使之与变革社会条件的要求相适应,是需要认真探讨的重要问题.
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关键词
中等教育结构改革
职业学校
中专
教育制度
中等学校
毕业生
招工
农业中学
教育部门
普通中学
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名新时期教育工作的指针
- 10
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作者
江月孙
李国拱
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机构
华南师范学院
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出处
《教育研究》
1982年第2期13-16,共4页
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文摘
中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确提出了:“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”,是重申了党在教育方面一贯的基本主张,是在新的时期里对党的教育方针作出的新概括和新表述。这个方针是新时期教育工作的根本指针,是我们进行一切教育教学工作的出发点和归宿。我们要认真学习、全面贯彻《决议》规定的教育方针。
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关键词
教育工作
根本指针
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
新时期
党的教育方针
德智体全面发展
教育教学工作
中共中央
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名学校工作责任制问题初探
- 11
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作者
江月孙
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出处
《广州研究》
1984年第4期53-57,共5页
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文摘
要改变我国目前教育落后的状况,除了把教育列为发展国民经济的战略重点,增大智力投资的比例以外,还有一个教育部门本身如何科学地规划、改革、挖潜的问题。中央领导同志多次指出,国家机关各部门、各单位、各项工作都要建立责任制,这是进一步推动机构改革、转变作风、提高效率、搞好四化建设的重要手段。那么,学校工作要不要实行责任制?如何实行责任制?本文试图就与此有关的几个主要问题略加论述。
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关键词
工作责任制
学校工作
主要问题
战略重点
具体要求
重要手段
工作人员
培养人
班主任
工作质量
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分类号
F0
[经济管理—政治经济学]
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