如何实现小学数学研究性学习的目标

什么是研究性学习?教育部明确界定:研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识。

小学数学课堂中学生创新意识的培养之我见

当前教育背景下,小学数学教师需要充分关注到学生创新意识培养的必要性,积极探索可行性更强的教学模式,以便让学生全面健康发展成为可能。教师应利用多种形式,使学生分析问题和解决问题的能力得到发展,并帮助学生由此养成独立思考、容易创新的思维习惯,同时也是教师教学能力的充分体现。