基于预后营养指数的分级营养护理对宫颈癌同步放化疗患者营养指标、不良反应及睡眠质量的影响

目的:探讨宫颈癌患者于同步放化疗期间应用基于预后营养指数的分级营养护理对于不良反应、营养指标以及睡眠质量所产生的影响。方法:选取2022年3月至2023年5月福建省医科大学肿瘤临床医学院接受同步放化疗的宫颈癌患者63例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为对照组(n=32)和观察组(n=31)。对照组应用常规护理,观察组应用基于预后营养指数的分级营养护理,比较2组患者营养指标、不良反应发生率及睡眠质量。结果:护理前,2组患者营养指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组营养指标参数均高于对照组(P<0.05);测定组间不良反应发生率,观察组低于对照组(P<0.05);观察组睡眠质量评分均高于对照组(均P<0.05)。结论:宫颈癌患者于同步放化疗期间为其提供基于预后营养指数的分级营养护理可降低不良反应发生率,不仅可以改善机体营养状态还能够提升睡眠质量,具有较高借鉴价值。

综合社会支持对年轻宫颈癌放化疗病人生活质量的影响

[目的]探讨综合社会支持对年轻宫颈癌放化疗病人生活质量的影响。[方法]将86例病理确诊为宫颈癌的年龄40岁及以下病人分为观察组及对照组,对照组按常规的方法对病人进行健康教育,观察组病人在整个放化疗期及出院期间在常规的健康教育的基础上加上综合社会支持行为干预,并用社会支持评定量表(SSRS)和宫颈癌病人生命质量评价量(QLS-CCP)对病人进行问卷调查,两组病人均在放化疗前和放化疗结束后出院时进行1次综合社会支持调查,并在放化疗结束出院时和出院后3个月时生活质量问卷进行专门调查。[结果]观察组病人放化疗后综合社会支持评分、出院3个月后生活质量优于对照组。[结论]综合社会支持可以提高年轻宫颈癌病人的生活质量。

头颈部手术患者鼻饲管固定方法探讨

目的通过观察头颈部手术患者鼻饲管用三种不同的固定方法的比较来得出结论。方法将2008年1～11月在我科手术的病人随机分成三组分别用胶布固定法、鼻贴固定法、棉线固定法以观察其脱出的情况。结果三种方法中棉线固定法固定时间最长却最具有优越性,棉线固定法和胶布固定法相比P值<0.001,两者有明显统计学差异,而与棉线固定法和鼻饲固定法相比P值<0.001,两者有明显统计学差异。而胶布组和鼻贴组对比P值>0.005,两者无统计学差异。

延续护理小组在留置PICC宫颈癌患者居家护理中应用

目的探讨延续护理小组在留置PICC导管居家护理中影响。方法选取2014年1月—2016年12月在本科行第一次置PICC管后的宫颈癌放化疗患者82例作为研究对象,分观察组与对照组,观察组40例,对照组42例。观察组由延续护理小组进行微信、QQ群、电话、个别上门指导等延续护理服务。并用自制表格评价每次出院时、出院1周、再次入院时导管的情况。结果观察组带管者无论并发症及副反应方面均有一定意义,对比具有统计学差异(P<0.05)。结论出院后延续护理小组对PICC导管带管者的护理干预能提高中心静脉导管的安全性。

精神分裂症患者药物治疗过程中血糖三酰甘油和甲状腺素水平分析

目的比较精神分裂症患者服用抗精神病药物后血葡萄糖(glucose,GLU)、甘油三酰(triglyceride,TG)和游离三碘甲状腺原氨酸(fee-triio-dothyronine,FT3)、游离甲状腺素(free-thyroxine, FT4)、促甲状腺素(thyroidstimulathing hormone,TSH)水平的变化。方法观察不同抗精神病药物治疗的患者88例,分别于第2、4、8、12周检测血GLU、TG和甲状腺素水平。结果在治疗过程中,两组患者血GLU水平略有升高,但差异无统计学意义(P>0.05)。治疗4周后,TG水平都显著升高,氯氮平组差异有统计学意义(P<0.01),利培酮组差异也有统计学意义(P<0.05)。在治疗8周后,氯氮平组TG水平进一步升高(P<0.001),利培酮组TG水平也明显升高(P<0.01),此时两组FT_4水平都显著降低(P<0.05),而TSH水平却显著升高(P<0.05),且患者TG与FT_3、FT_4水平呈显著负相关。结论长期服用氯氮平和利培酮治疗的精神分裂症患者存在脂代谢紊乱,而这种紊乱与甲状腺素水平有显著的相关性。

喷氧配合造口护肤粉治疗宫颈癌放射性皮炎的疗效观察

目的观察喷氧配合造口护肤粉治疗宫颈癌(Cervical Carcinoma,CC)放射性皮炎的疗效。方法将100例发生Ⅱ级放射性皮炎的CC患者随机分为两组,各50例,对照组仅行喷氧治疗,观察组行喷氧配合造口护肤粉治疗,比较两组疗效和创面愈合时间。结果对照组短期内(一个疗程即一周)皮肤损伤治愈率和治疗显效率分别为8.0%和42.0%,观察组分别为22.0%和70%;对照组和观察组的创面平均愈合时间分别为(10.6±2.9)d和(6.4±1.7)d,有显著差异性(P<0.05)。结论采用喷氧配合造口护肤粉治疗CC放射性皮炎,能在短期内提高损伤治愈率,缩短治愈时间,缓解患者痛苦,同时保证放疗顺利进行,值得深入研究推广。

针对性护理在宫颈癌放疗后出现放射性肠炎中的应用效果

目的研究针对性护理在宫颈癌放疗后出现的放射性肠炎中的应用效果。方法随机选取2017年6月至2020年3月于福建省肿瘤医院就诊的宫颈癌放疗后出现放射性肠炎的患者108例,将患者按照数字表法分为对照组和观察组,对照组给予常规护理方法,观察组实施针对性护理措施,比较两组患者的临床疗效、临床症状改善所需时间以及护理满意度情况。结果观察组患者总有效率达85.19%,高于对照组的62.96%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的血便、皮肤和肠道反应等临床症状改善所需时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度为100.00%,高于对照组满意度的90.74%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对性护理能够有效治疗宫颈癌放疗后出现放射性肠炎,可以提高患者的生活质量和对护理工作的满意度。

焦点解决团体活动在乳腺癌患者自尊建构中的应用

目的：在于探讨焦点解决取向团体活动促进乳腺癌患者自尊建构的应用效果,构建一套改善乳腺癌患者自尊水平的团体活动模式。方法：选择2011年5月~2013年5月我院接受乳腺癌改良根治术治疗的患者60例,于治疗前组建＂乳腺癌焦点解决取向团体＂,于入院后1~2 d,手术前1 d,手术后3~4 d进行团体干预。评估干预前后自尊状况。结果：焦点解决取向团体干预前自尊得分为（28.14±3.78）分,三次焦点解决取向团体干预后自尊得分为（32.24±3.44）分,前后比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：焦点解决取向团体干预能够较快促进乳腺癌患者自尊的建构。

首发精神分裂症患者治疗过程中血清催乳素水平动态观察

目的:探讨首发精神分裂症患者用氯氮平与利培酮治疗过程中,血清催乳素(PRL)的变化及与临床疗效的关系。方法:选择符合诊断标准的首发精神分裂症患者54例,随机分为氯氮平组与利培酮组,治疗12周,采用阳性和阴性症状量表(PANSS)在治疗前后分别评定一次;用化学发光法在治疗前和治疗2、4、8、12周测定血清PRL浓度。结果:治疗前后两组在PANSS总分上无显著差异(t=0. 27,P>0. 05;t=0. 34,P>0. 05),治疗前患者与对照组血清PRL水平无显著差异(t=0. 61,P>0. 05),用氯氮平治疗后PRL水平变化不明显(t2W =0. 23,t4W=0. 47,t8W =0. 87, t12W =0. 67 ,P均>0. 05),用利培酮治疗后PRL水平显著升高(t2W =3. 12,t4W =4. 77,t8W =7. 58,t12W =7. 26 ,P均<0.01)。结论:氯氮平不引起明显的PRL升高, 而利培酮有较强的致PRL升高的作用。

探索具有中国特色的学分制教学管理制度

随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成和建立,改革开放的全面推开,学分制作为一项高校教学管理制度的改革提上了议事日程,并将具有十分强劲的发展势头。因此,重新认识学分制的丰富内涵,深入探索、建立和完善学分制对于加大高校教育改革的力度。

建立德育、智育、体育全面发展的教育体系

高等学校必须从指导思想上解决培养什么人,为谁服务这一根本问题,丝毫不能偏离教育为社会主义服务这一办学方向,坚定不移地把培养社会主义事业的建设者和接班人放在首位。 平暴以后,我们进行了深刻的反思。高等学校要做的工作很多。就教务部门来说,从何入手呢?我们认为,首先要抓住教育计划这个“龙头”。教育计划是人才培养的蓝图,是学校组织教育工作的重要依倨,是实现培养目标和基本规格的重要途径。教育计划的制订必须有利于坚持社会主义办学方向。

汉唐宋体育用瓷演变探析

我国古代有丰富的民俗体育活动,陶瓷也曾出现在一些体育活动中。笔者以体育用瓷——贯耳瓶为研究对象,采用文献资料法、图像分析法以及逻辑推理法,根据投壶活动的游戏规则等探析出贯耳瓶的演变由来。最终得出结论:社会文化因素以及人们的精神需求促使瓷质投壶向陈设用瓷贯耳瓶的转变。

肝纤维化患者几种生化免疫指标的比较

研究常用血清学肝纤维化四项等指标在乙型肝炎及肝硬化中的诊断价值。

外用重组表皮生长因子联合常规药物保留灌肠治疗宫颈癌放射性肠炎的疗效对比

目的探究生长因子联合磷酸铝凝胶保留灌肠在治疗宫颈癌放射性肠炎中的作用。方法选取某院妇科放疗宫颈癌2016—2017年治疗的62例放射性肠炎患者作为研究对象,按随机分组将患者分为观察组和对照组;对照组31例患者给予磷酸铝凝胶等常规对症治疗,观察组31例患者在常规治疗的基础上加用生长因子凝胶保留灌肠,观察两组治疗效果及恢复时间。结果两组治愈率比较经检验χ~2=4.28,P<0.035,观察组高于对照组;两组恢复时间比较,经t检验,P<0.05,说明观察组恢复时间显著快于对照组。结论使用外用重组生长因子联合常规药物保留灌肠可有效地提高患者的治疗有效率。

“三允许”—教学管理搞活从严的尝试

万里同志在全国教育工作会议的讲话中指出:“我国陈旧的传统教育思想和僵硬的教学方法由来已久,根深蒂固,如果不进行彻底改革,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才。”传统的教育思想,过多的注重知识的传授而忽略对学生能力的培养,片面强调教师的主导作用,而忽视学生的主体作用。在科学技术高度发达的今天,对高级技术人才的培养提出了更新更高的要求。

延续护理对宫颈癌放化疗患者自我效能及并发症的影响观察

目的观察延续护理对宫颈癌放化疗患者自我效能及并发症的影响。方法选取2017年5月-2019年1月在我院接受放化疗的患者86例为研究对象,采取随机数字表法分为对照组(43例)与观察组(43例)。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采用延续护理,比较出院时、出院6个月2组患者的自我效能评分,同时比较出院后2组患者的并发症发生率。结果观察组的并发症发生率(4.65%)明显低于对照组(20.93%);出院6个月,2组患者的自我效能评分均有所提升,且观察组的提升情况优于对照组(P<0.05)。结论对宫颈癌放化疗患者采用延续护理,能有效提升患者的自我效能,并降低并发症发生率。

医护联合式健康教育对宫颈癌患者放化疗知识知晓率及健康行为的影响

目的探讨医护联合式健康教育对宫颈癌患者放化疗知识知晓率及健康行为的影响。方法选择2019年5—10月本院收治的150例宫颈癌放化疗患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各75例。对照组给予常规健康教育干预,观察组给予医护联合式健康教育干预,均从放化疗开始至放化疗结束为止。比较两组知识知晓率及健康行为[健康行为量表(HPLP)]。结果放化疗结束后,两组放化疗知识知晓率、HPLP评分均较干预前升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫颈癌放化疗患者采用医护联合式健康教育可提高患者放化疗知识知晓率,改善患者健康行为,值得推广。