VR沉浸式教学在高职艺术设计类专业教学中的实践

在高职艺术设计类专业教学中,教学困难和机遇并存。文章通过探索VR沉浸式教学的实践,为解决这些问题提供了新途径。首先,文章介绍了高职艺术设计教学所面临的问题,如传统教学方法的限制以及学生参与度和创意发展的不足。然后,文章概述了VR沉浸式教学的理论基础和优势,包括其能够提供身临其境的学习体验和激发学生创造力的能力。接下来,文章探讨了VR沉浸式教学在教育领域中的应用,并详细分析了其在高职艺术设计类专业教学中的实践探索,包括设计课程和虚拟展示等方面的具体应用。最后,结论强调了VR沉浸式教学对高职艺术设计类专业教学的积极影响,如提高学生参与度、培养创新思维和增强实际操作能力等。通过文章的结果,文章有助于进一步推广VR沉浸式教学在高职艺术设计类专业教学中的应用,促进教育教学的创新与发展。

基于数字赋能的景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设研究

陶瓷文化是中国传统文化的重要组成部分,而景德镇作为我国陶瓷的发源地和代表性城市,承载着丰富的陶瓷历史和文化遗产。然而,随着时代的演进和社会的发展,景德镇的陶瓷产业也面临着新的挑战和机遇。为了保护和传承陶瓷文化,同时推动陶瓷产业的创新与发展,建设基于数字赋能的景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区已成为当今时代的紧迫任务。

中国古代器物传统纹样在现代陶瓷设计联动式教学实践中的应用研究

中国古代器物传统纹样具有深刻的寓意和象征性,在当下信息化、现代化社会的影响下,大学生对中国传统图案元素的认知日渐薄弱,长此以往必然会影响到我国优秀传统文化的弘扬与传承。现代陶瓷设计作为弘扬优秀传统文化的重要途径,在陶瓷设计教学中融入中国古代器物传统纹样的应用,对于理论结合实践的联动式教学方式具有十分重要的意义。本文以《中国工艺美术史》课程教学为例,阐述中国古代器物传统纹样在现代陶瓷设计联动式教学实践中的应用研究,学生通过提取古代器物传统纹样,不断加深对中国优秀传统文化的了解,逐渐培养学生的文化自信、创新思维和动手能力,能够在陶瓷设计实践中熟练提炼并运用中国优秀传统文化符号,进而通过这种联动式教育实现我国优秀传统文化的弘扬和传播。