高中音乐学业水平测试目标下的音乐鉴赏课教学

高中生音乐鉴赏学习水平测试是验证他们音乐鉴赏成果的基本方式,要想完成他们的鉴赏学业水平测试需要教师进行积极的教学研究,既要合理利用课堂时间,更要注意激发学生的鉴赏兴趣和动力,让学生在音乐鉴赏学习中更好地发展与进步。本文基于学生学业水平测试的基础要求,提出了高中音乐鉴赏课教学的基本策略。

构建高中音乐高效课堂的路径探索

“音乐鉴赏能力”是每一名高中生在学习音乐知识时都必须要具备的专业能力之一。当下,部分高中生由于在小学、初中学阶段尚未具备坚实的音乐品鉴功底,需要在高中阶段加强音乐鉴赏能力培养。为了有效改善这一局面,音乐教师不仅需要重视对“鉴赏能力”培养,还要基于“学业水平测试”创新音乐鉴赏课程的表现形式。在这一过程当中,逐步解决以往音乐鉴赏教学中存在的问题,提升高中生的音乐鉴赏水平。