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论企业教育的内涵、本质及功能
1
作者
江永洛
《继续教育》
1999年第5期18-21,共4页
1989年,国家教委提出先在100家大中型企业开展企业教育改革实验活动.10年来,伴随着全国的经济改革、企业改革和教育改革,企业教育这一项和企业现代化相依为命的事业,越来越多地引起了政府经济、教育领导部门和企业界的重视,开始受到教...
1989年,国家教委提出先在100家大中型企业开展企业教育改革实验活动.10年来,伴随着全国的经济改革、企业改革和教育改革,企业教育这一项和企业现代化相依为命的事业,越来越多地引起了政府经济、教育领导部门和企业界的重视,开始受到教育界的关注,企业教育改革的步伐在踏实前行,岗位培训制度、资格证书制度、继续教育制度等有效的教育培训方式逐步为更多企业所采用,“建立现代企业教育制度”的任务正式纳入了国家面向21世纪教育振兴行动计划之中.
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关键词
企业教育
劳动者
人力资本
现代企业教育
知识经济时代
企业教育改革
经营管理
社会主义市场经济体制
企业改革
中小学
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题名
论企业教育的内涵、本质及功能
1
作者
江永洛
机构
宝铜集团教育委员会
出处
《继续教育》
1999年第5期18-21,共4页
文摘
1989年,国家教委提出先在100家大中型企业开展企业教育改革实验活动.10年来,伴随着全国的经济改革、企业改革和教育改革,企业教育这一项和企业现代化相依为命的事业,越来越多地引起了政府经济、教育领导部门和企业界的重视,开始受到教育界的关注,企业教育改革的步伐在踏实前行,岗位培训制度、资格证书制度、继续教育制度等有效的教育培训方式逐步为更多企业所采用,“建立现代企业教育制度”的任务正式纳入了国家面向21世纪教育振兴行动计划之中.
关键词
企业教育
劳动者
人力资本
现代企业教育
知识经济时代
企业教育改革
经营管理
社会主义市场经济体制
企业改革
中小学
分类号
G726.82 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
论企业教育的内涵、本质及功能
江永洛
《继续教育》
1999
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