江西省“双一流”建设高校硕士生问题意识培养的测量与启示

问题意识是一流人才的特质,培养具有问题意识的一流人才是“双一流”建设应有之义。本文以问卷调查形式,对江西省“双一流”建设高校硕士生问题意识培养现状进行测量,发现存在教学方式稍显单一、指导方式有待完善、课程内容深度浅、专业实践机会较少等方面的问题。提出注重课程优化、改进专业实践、完善指导方式、开放包容对话等意见。