阿片受体泛素化机制及其对受体功能的影响

阿片受体是一类重要的G蛋白偶联受体(GPCR),是内源性阿片肽及阿片类药物结合的靶点,阿片受体激活后对神经系统、免疫及内分泌系统具有调节作用。但阿片受体在反复激活后,容易出现耐受,导致阿片成瘾。受体的内吞和再循环对受体复敏具有重要意义。近年来研究发现,受体的泛素化修饰参与了GPCR的转运过程,并且多数配体作用于阿片受体后,受体的泛素化水平明显升高。将阿片受体的泛素化位点突变后,对不同阿片受体亚型的内吞和降解过程产生了不同的影响,进而影响了阿片受体的信号转导过程。本文着重对阿片受体3种亚型的泛素化修饰特点及泛素化对受体转运的调节作用进行综述。

如何提高体校中职生的英语口语能力

语言教学的重要目标之一就是培养学生以口头或者书面的形式进行交流的能力。随着时代的发展以及国际化进程的日益加快,英语口语能力是对运动员的一种基本性的生存技能和能力的要求,是应对国际重要比赛的一个沟通工具,是提高体校中职生综合素质、帮助他们更好更快地适应时代发展要求的重要因素。在市场对职业人才要求日益提高的背景下,体校教师就需要根据教学实际和学生成长发展要求,运用更加合理的教学手段和方法,不断提高体校中职生的英语口语能力。

提高中职体校英语课堂效率的方法

"新课标"中对于英语课程提出了明确的要求:英语教学应以学生的发展为宗旨,要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性。中职体校的英语课堂教学结合实际情况,抓住学生的学习特点,因材施教,培养学生英语学习的兴趣,不断优化教学方法,提高英语课堂效率。该文针对当今中职体校英语课堂教学的现状,分析了中职体校学生英语成绩差的原因,阐述了中职体校学生学习英语的必要性,提出了提高中职体校英语课堂教学效率的方法与策略,希望对中职体校英语教学水平的提高有所裨益。

中职体育生英语报刊阅读现状调研与对策研究

中职教育进入发展快车道,重视中职教育的研究十分必要。在中职体育生英语教学过程中,发现体育生英语报刊阅读现状并不乐观。该文以中职体育生英语报刊阅读现状为研究目的,通过问卷调查,深入分析了中职体育生英语阅读的现状及存在的问题。针对该文调研统计结果反映的问题,该文提出了改善中职体育生英语报刊阅读现状的策略。该文的研究对中职体育生英语教学及学生英语阅读兴趣培养有重要借鉴价值。

柱前衍生化-高效液相色谱法测定非诺贝特胆碱的胆碱部分含量

目的建立一种测定非诺贝特胆碱的胆碱部分含量的HPLC法。方法非诺贝特胆碱经3,5-DNB衍生后采用HPLC法测定。色谱柱为Diamonsil C_8(2)(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-磷酸缓冲液(0.05 mol·L^(-1)Na_2HPO_4溶液,磷酸调pH至2.5)(30∶70),检测波长为208 nm,流速为1 m L·min^(-1),柱温为30℃。结果所建方法在15.25~61.03mg·L^(-1)内线性良好(R^2=0.999 9);回收率为98.04%~98.54%;精密度良好;衍生化产物在24 h内稳定;测定非诺贝特胆碱的胆碱部分相对含量为(100.82±0.64)%。结论所建方法快速、灵敏、准确、可靠,适用于非诺贝特胆碱的胆碱部分含量测定。

HPLC法测定聚维酮碘口服液中聚维酮的含量

目的建立测定聚维酮碘口服液中聚维酮含量的HPLC法。方法 HPLC法测定聚维酮的含量,色谱柱:Dikma DiamonsilC18柱(150 mm×4.6 mm,5μm);流动相:乙腈-水(5∶95);流速0.8 m L·min-1;紫外检测波长205 nm。结果聚维酮质量浓度在0.1~1 g·L^(-1)内与其峰面积之间具有良好线性关系,r=0.999 8。高、中、低3个浓度下方法的日内和日间精密度良好(RSD<2.36%)。定量限和检测限分别为0.2、0.05 mg·L^(-1)。样品溶液在24 h内稳定(RSD=0.02%)。加样回收率为99.55%~100.80%(n=3),RSD<2.05%。结论经方法学验证,本法简便、快捷、准确性好、灵敏度高,可用于测定聚维酮碘口服液中聚维酮的含量。