语文教学要培养学生的创新能力

实施素质教育，使语文教育走出困境，必须培养学生的创新能力。创新能力主要表现为：“双基”能力的提高、思维能力的训练、情商的提升、创造个体的创造环境和创造氛围的优化。

高层建筑风环境及其影响研究

随着厦门经济特区的发展．一座座标志性的高层建筑拔地而起．人们自然关心风这个自然因素对这些高层建筑有什么影响？反过来这些高层建筑周围又会形成一个什么样的风环境？它对城市规划建筑设计、施工和人们的生活有什么影响？近年来风工程研究工作者都在对高层建筑的风环境进行研究。

UASB+二级SBR处理皮革废水工程实例

采用UASB+二级SBR工艺处理皮革废水,在进水COD为8256 mg/L,BOD5为858 mg/L,SS为389 mg/L时,经该工艺处理后的废水能达到《污水综合排放标准》(GB8978-1996)的Ⅰ级标准,COD、BOD5和SS的去除率分别为99%、98.6%和97.4%。

谈小学语文有效预习的指导策略

预习是教学中不可缺少的环节，有效的预习能够提高学生自主学习的能力，让学生在预习的过程中寻找到自学的高效方法。这样学生不但能够充分地掌握科学的学习方法，同时还可以培养自身的自学能力，为以后独立的学习新知识，探究新领域奠定基础。新课标指出：“要重视培养学生自主学习的意识和习惯。”基于此，文本将着重探讨新课程改革背景下小学语文教学中的预习策略，并根据每一个学生的特点，因材施教，从而让学生能够充分地掌握预习的方法，培养学生自学的能力，提高学生的学习成绩。

环境管理体系与对策

为了保护地球环境，人们要从人类本身保护自己出发，提高本身的环境意识，尽快在自己的组织中实行环境体系管理，研究其对策，以期通过ＩＳＯ－１４０００环境管理体系的审核认证，从而取得“环保标志”

“教学做合一”是与时俱进的教育思想

陶行知说:"生活即教育、社会即学校、教学做合一",他认为:"行是知之始,知是行之成"。"教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法。事怎样做就怎样学,怎样学便怎样教。教与学都以做为中心,在做上教的是先生,在做上学的是学生"。由此可见,陶先生把"教学做合一"看作生活教育的根本方法。毛泽东同志指出:"陶行知主张知行合一。

优化高中语文课堂教学结构 全面提高课堂教学质量——山区高中语文课堂教学模式建构初探(摘登)

本世纪我国教育改革与发展的主要任务是深化教育改革,全面推进素质教育,构建充满生机和活力的有中国特色的社会主义教育体系。全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,使学生成为适应本世纪需要的创新人才。课堂教学是实施素质教育提高教学质量的主渠道,对高素质创新人才的培养起着重要的作用。因此,更新观念,积极改革课堂教学,不断探索提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式,优化教学过程,提高教学质量,促进学校发展成为教育科研的重要任务。山区中学由于地理、经济、文化等条件的限制,改革和科研的步伐远远落后于经济发达的地区。在资源有限的条件下怎样充分发挥师生的主观能动性,实现教学任务、教学内容、教学方法和手段、教学效率和教学评价的优化,让全体学生都得到最好的发展,就提到教育科研的重要议事日程上来。

教育科研方法

深化教育改革,推进素质教育,培养学生的创新精神和创新能力,都需要教育科研做先导,历史和时代把我们推到教育科研的平台。本文拟对科研方法发表以下意见。一教育科研的准备工作在开始教育科研之前,要做好一些准备工作。

语文课堂教学中的“学生中心说”新解(摘登)

提到学生中心说,有人会一下子联想到美国实用主义教育家杜威的:"儿童中心说",联系到"做中学","学校即社会"、"教育即生活",甚至联想到课堂成了加工厂、作坊,满耳的叮叮当当。我明确回答,我的"学生中心说"决不是杜威的儿童中心说的翻版。

普通高完中实施活动课程的实践和体会

活动课程也叫"经验课程",是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生的直接经验的课程。这种课程的主要特点在于动手"做",在于手脑并用,在于脱离开书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。普通高完中实施并加强活动课程具有十分重要的意义。我国现行课程与素质教育要求距离较大,其弊端显而易见:"我国基础教育的课程结构和教学内容,是以升学为主要目标而设计的,教学要求偏难、偏高、偏深。重视传授系统知识,为升入高一级学校打基础。

语文教育的现状、症结与出路

语文教育的现状如何,语文教育的症结在哪里,语文教育的出路在何方,这是全国人民关心,更是每个语文教育工作者关切的问题。笔者在教育战线耕耘二十余载,对此有些体会,不妨放言,以求教大方。一、语文教育的现状——只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多"愁"。改革开放二十余年,语文教改也历二十余个春秋。回首改革历程,反思所得所失,语文教育只赢得众说纷纭,莫衷一是。有人曰:"误尽苍生是语文";有人辩:"

语文教学要培养学生的创新能力

正当语文教学在一片责难和迷惘中趑趄时,江泽民同志的讲话令人振聋发聩:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"他还指出:"创新的关键在人才,人才的成长靠教育。"四川省教委主任王可植在1999年元旦发表的《深化改革发展,阔步迈向新世纪》一文中也强调:"

在阅读教学中贯穿思维训练

思维能力是人们从事一切活动所必需的一种基本能力。现代语文教学肩负着培养学生能力的历史重任,决不能忽视思维能力的培养。阅读中重视思维训练,就是培养学生思维能力,发展智力的重要途径。一、通过文学作品的阅读,培养学生的形象思维能力。形象思维是人类认识世界的思维方式之一,它以事物的表象为整个认识过程的基本特征,通过对形象的分解、组合、提炼。

浅谈“依法治教与素质教育”

依法治教与素质教育是我国教育面临的两大课题。如何既抓依法治教,又抓素质教育,如何把二者有机结合起来,从而全面推动我国的教育事业胜利迈向二十一世纪,是值得每一个教育工作者认真深思的问题。本文拟从依法治教和素质教育的含义,两者产生的社会背景以及如何处理它们的关系等方面作粗浅的探讨,仅供同仁参考。

实施素质教育要处理好几种关系

在推行和实施素质教育的过程中,要注意处理好以下几种关系。 1.抓升学率与实施素质教育的关系。片面地认为推行素质教育就可以不管升学率,这是一种错误认识。升学率在任何时候都要重视,都要抓住不放,因为它为国家输送了较高层次的人才的反映,为我国发展智力型、高科技和世界前列的尖端技术和理论研究培养了苗子,为我国科技走向世界,

排除心理干挠 夺取高考优胜——漫谈应试心理

高考制胜的因素是多方面的,其中心理因素是极为重要的方面。积极的应试心理使你成功,消极的应试心理导致失败。导致失败的心理主要有:焦虑、恐惧、紧张、烦躁、疲劳、失望等等。我们只有弄清其表现和原因,才能找到正确的对策,夺取高考优胜。心理焦虑:出现在进入高三阶段。随着复习应考的推进,愈来愈突出。一般表现为对学习厌倦,精神抑郁,顾虑重重;过度焦虑表现为紧张、慌乱、胆怯,行为失常。

运用格式塔理论指导阅读教学

格式塔(德文Hestalt的音译)理论认为,学习是主体对整个情境进行的有组织的反映过程,而且是由于"顿悟"(一种突然的领悟和理解)的结果。这种学说的代表人物是德国心理学家M·韦特海默和W·苛勒。

通过“听说读写”提高作文能力

古今中外,许多名人硕师论作文之道,公推"多读多写"。诚然,"多读多写"是提高写作能力的重要途径,但是由于经济文化发展不平衡,不少学校和家庭不可能为学生提供。"多读"的条件,而学生课业负担的沉重也决定他们不可能"多写"。

加大台湾标准研究 加强两岸交流 促进厦门市产业优化升级

建设海峡西岸经济区是党中央、国务院的重大战略部署，国务院制定《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，明确提出大力促进海峡西岸经济区加快发展．努力把海峡西岸经济区建设成为科学发展之区。作为海峡西岸重要中心城市的厦门，如何增创新优势，如何在海西建设中发挥好龙头带动作用。也是全市科技工作者关心的话题。诸项工作中，加大台湾标准研究。

适应于绿色建筑的环境设计与模拟的虚拟风洞试验的应用与实践

本文针对现代绿色建筑的环境设计要求介绍了流体热力学相关的环境设计中所需考虑的一些问题。由于此类环境问题常常涉及较大型建筑的内外空间,使得试验和验证在技术上实现起来会比较困难,或不能在所需的时间或有限的费用内得以实现。因此,一个具有一定工程应用精度的模拟系统就成为工程设计应用中可以依赖的、可靠和不可或缺的新手段。以计算流体动力学(Computational Fluid Dynamics)为基础的虚拟风洞试验结合适当的实验室物理风洞试验验证的工程实践已经证明:一个基于符合特别技术要求的,并具有与项目设计相适应的、有较高的准确度和生产效率的虚拟风洞已经能够提供绿色建筑环境设计相关的绝大部分环境设计模拟的需求。其能力业已包括了新的国家绿色建筑评价标准GB/T50378-2014所要求的,以及新标准中尚未要求的,但在国际上先进绿色建筑设计中逐渐普遍采用的内容和事项。本文以表格的形式归纳了可以通过虚拟风洞试验进行的那些国家绿色建筑评价标准所涉及的项目,以及这些项目与一些可以将环境设计进一步提高和拓展到更广泛、更高质量的其他试验项目的关系,及其融合来解决三个层面的任务。最后以几个例子说明现代建筑设计中可能出现的环境问题,说明前期重视、及时发现和解决潜在的环境问题是十分重要的。