浅谈在引导朗读中提升小学生语文素养

朗读是小学语文教学必不可少的环节,教师应当根据文本特点,依据相关教学目标,引导学生参与朗读,在朗读中形成学生的独特感悟,在引导朗读中提升学生的语言表达能力,在引导朗读中培养学生的审美情趣,在引导朗读中提高学生的口语交际能力,从而有效提升小学生的语文素养。

诏安赤水溪桥

在农村上班，总是经过这条传说中带着胭脂色的溪，每日里从溪上的老桥走过，倒也平常无异不觉什么。只是今日与朋友相邀特地前来寻它，竟收获了几分惊喜。正是清晨，玫瑰色的太阳稳稳当当地挂在嫩蓝的天空，柔和的阳光泻下来，远处的稻田、菜地，近处的桉树、垂柳，闪着金子一样的光芒，甚至是这座小桥，原本；令冰冰硬邦邦的水泥钢筋也抹上了一层胭脂似的，平添了几分柔美。桥下的缓坡上，一串串、一丛丛的野花，开得正是兴高采烈。春天嘛，就该这般生机勃勃。

丹霞情思

我无比庆幸,初三毕业那年,爸爸把我送进了漳州龙溪师范学校。这学校好,爸爸这样对我说。龙溪师范的前身是丹霞书院,其实我更喜欢丹霞书院这个名字,心里口中念出来,就觉得心情都跟着灿烂了起来,落了满怀朝霞一样。十几岁的少年,第一次“背井离乡”,肩上的行囊装着自以为多读了几遍《红楼梦》的清高和刻在骨子里的土里土气的自卑,站在龙溪师范的大门口,看着大铁门内的碧波荡漾一桥如虹,眼底的震惊难以掩饰。

仲春木棉红

一直是很喜欢木棉树的。这份情或许缘起我的母校。上小学的时候，学校大门内种着两棵木棉树。那时候，附近鲜少见这种高大的树木。都是些较低矮的灌木。不过我一直觉得这些灌木不能算是真正意义上的树木。树．就应该是伟岸的。看着学校的这两棵木棉，我认为，这才是树，有着粗壮的枝干，有着挺拔的身躯，有着高超的树冠。

茶里书香远

向来喜欢两件事,一喝茶,一看书。有说像着了迷,有说是入了神,而我只是觉得,一切习惯了而已。书香与茶香,是生命中最理想的依托。网上戏称福建人,一天到晚都在喝荼。似乎说得挺对,尤其我们诏安人。早起有早茶,下午喝个下午茶,晚上就更有理由喝茶了,若是饭后没有一杯茶,从口腔腹腔到心里,都会变得寡淡无味。

又是一年冬节至

周末,习惯性地看看这个被搜刮了一周之后空空荡荡的冰箱,我抓起挎包准备上市场。—下楼梯我就发现了今天似乎什么地方不一样:楼下那个阿姐已经在门口洗涮着她从市场买来的各色东西,大大小小的盆子满满当当摆了一地,各式锅碗瓢盆正演奏一支欢快的晨曲;对面的老阿姨踩着三轮车正从市场回来,车上塞满新鲜鸡鸭鱼肉,还有几把鲜嫩青翠的蔬菜,三轮车眶当眶当洒下一路笑声。

心中的那个年

儿子说，老妈，你用一把扫把开启了春节的大门。这话说得有点不伦不类，不过仔细想想还真是这么一回事。

低吟浅唱九侯韵

不知从什么时候开始，到九侯山走走，已经成了一种习惯．一种自热而然的选择。 很多人说九侯山是家乡诏安县一张响亮的名片，但是我更觉得她是家乡的一位女儿，养在深闺。却终究天生丽质难自弃。她的风韵，无论低吟，或是浅唱，都十分合适。

桃花依旧笑春风

常常在想一个问题，如果在姹紫嫣红的百花中选出一种花，作为春天的代表，选择桃花，应该是许多人乐意接受的答案吧。 小时候喜欢桃花．大概是因为桃花谢了后会结出好看又好吃的桃子。桃子的模样可真是招人喜欢，粉腮含羞，一点樱唇，叫人看了立刻生出爱慕之心。而且桃子的味道也是极美。爽脆多汁，酸甜适口，不像梅子李子那样实在让人望而却步。爱屋及乌．对桃花的感情自然更深一些的。

白鹭飞

初识白鹭，应该是在二十多年前了吧，不过，那也不能算是真正的认识，只是偶尔有一次，在同学家里吃到了一种叫做蛋糕的东西，惊为天物。真不敢相信原来还有这种如此好吃的家伙。

花好月圆

有一个节日，美好而又温馨，直让人想起一个词：花好月圆。花是好花。无论贵贱，不分品种，只要花开，就是积蓄了所有的心血，绽放所有的美丽。