戏曲舞蹈与程式动作

中国戏曲舞蹈与程式动作其内容多在于抒情与叙事的结合。戏曲程式组合动作中的"起霸",包括了腿功,圆场,云手,山膀,提甲,栽锤,倒手,翻身,厚底功等各种基本程式动作,并且因"起霸"在舞台上多用于大将,人物的扮相一般是披硬靠的,所以就更加大了动作的难度。它不但对以上的各种程式动作有训练意义,而且对学生的长靠基本功,对节奏感,表演技能,对气质和力量都有很大的训练价值,是每个戏曲表演专业学生的必修课。

如何克服戏曲基训教学中学生的心理障碍

心理学是研究人的心理现象和心理规律的科学,戏曲形体基训教学是培养戏曲演员掌握形体基本功技能的过程,两者似乎没有多大的联系;其实,它们之间的联系相当密切．以训练学生形体功“旋子”为例，从预备动作到腾空，抬头，四肢舒展，旋转，落地存步商至动作完成这一过程，虽瞬息之间，但无不受神经系统的支配，无不充满着复杂的心理活动，而完成动作的质量好坏，又取决于教师在教的过程中对学生生理现象和心理现象的把握程度。

戏曲教育中如何注意因材施教

因材施教,始于孔子。朱熹曰：＂孔子施教各因其材＂.在旧科班内,称为量体裁衣,我们则称为因材施教。因材施教,因是依据,因材是根据学生本身的原材料,施教则为教学。因材施教是解决学生个性问题的方法,但在解决个性问题的同时又涉及到每个学生的施教,所以具有普遍性与共性的问题,两者不可偏废。

戏曲演员的“心工”

戏从人心里走，要做到心中有戏，演员首先要进入到戏里面去。“入戏”是戏曲演员“心工”的基础，没有“心工”，也就没有办法把戏演好。