医务人员锐器伤的分析与防护对策

目的:对医务人员锐器伤进行分析,探讨发生原因及预防措施。方法:对2006-2009年笔者所在医院54例锐器伤的登记报告进行统计分析。结果:工龄低于5年的工作人员发生锐器伤所占比例最高,占87.1%;发生锐器伤人群中护士比例居首位,高达72.2%,其次是实习护生14.8%,医生9.3%;致锐器伤的操作环节以拔除针头时和输液结束拔除针头后处理过程中发生率最高,分别为64.8%和12.9%,其次是抽血和套回针帽发生率,分别为5.6%,手术缝合皮肤和处理医疗废物时发生率分别为3.7%。结论:加强医务人员职业安全教育,提高安全防护意识,规范操作流程,建立健全锐器伤上报制度,定时跟踪随访,保障医务人员身心健康。

护士手卫生与院内感染关系的初步探讨

目的探讨护士手卫生与院内感染的关系,为预防院内感染提供理论依据。方法对2003年5月—2009年5月在我院工作的护士手部卫生情况进行随机抽样检测,检测标本2 797份,并结合同期我院院内感染情况进行分析。结果护士的手卫生检测6年来合格率分别为96.6%,96.8%,97%,97.2%,97.8%,98%,合格率逐年上升。6年来院内感染发生率分别为7%,6.4%,6.1%,5.5%,5%,3%,院内感染发生率逐年下降。两者作相关分析r,=-0.937,P=0.006,两者呈负相关。结论护士的手卫生消毒合格率越高,同期院内感染发生率越低,关注护士手卫生是预防院内感染的重要环节。

人工培植虫草对儿童哮喘的辅助治疗作用

目的探讨人工培植虫草对儿童哮喘的辅助治疗作用及其作用机制,为提高儿童哮喘临床疗效提供新方法。方法将儿童哮喘专科门诊初始诊治的101例哮喘患儿随机分成人工培植虫草辅助治疗组(观察组)和常规治疗组(对照组),两组患儿均按《儿童哮喘诊断与防治指南》对患儿进行病情严重程度分级并作相应剂量糖皮质激素吸入、避免触发因素等综合治疗。观察组按体重每周1次加用新康金冬草炖汤服用,连用3个月为1个疗程。观察两组患儿治疗过程中临床症状、体征的变化,确定哮喘发作的次数以及治疗后出现的不良反应。与此同时,检测一组健康体检儿童和两组患儿治疗前后血清IFN-γ和IL-4的浓度。分析结果以明确人工培植虫草对儿童哮喘的辅助治疗作用及其作用机制。结果观察组患儿哮喘发作的例数及次数均较对照组明显减少。两组患儿治疗后血清IL-4的浓度较治疗前明显降低,经治疗后,观察组患儿血清IL-4的浓度较对照组明显降低。两组患儿治疗后血清IFN-γ的浓度较治疗前明显升高,经治疗后,观察组患儿血清IFN-γ的浓度较对照组明显升高。结论人工培植虫草对儿童哮喘有一定的辅助治疗作用,它通过协同糖皮质激素上调Th1相关细胞因子,下调Th2相关细胞因子,抑制哮喘的慢性气道炎症。

人工培植虫草预防儿童反复呼吸道感染的效果观察

目的探讨应用人工培植虫草预防儿童反复呼吸道感染的临床效果。方法将在广东省江门市新会中医院保健科和南方医科大学附属新会医院儿科随访的90例反复呼吸道感染的患儿,随机分成两组。对照组嘱规范作息、加强锻炼,合理营养和补充锌、维生素,根据天气加减衣物,避免着凉,有病及时到医院诊治。治疗组在对照组的基础上根据体重每周加用人工培植虫草(新康金冬草)3～5g,炖汤服用,连用3个月为1个疗程。观察两组患儿治疗过程中和疗程结束后的临床症状、体征的变化,确定呼吸道感染发作的次数以及治疗后出现的不良反应。结果治疗组显效率为51.1%,对照组显效率为33.3%,经检验χ2=4.055,P=0.044<0.05,差异有统计学意义;治疗组总有效率为84.4%,对照组总有效率为64.4%,经检验χ2=4.731,P=0.030<0.05,差异有统计学意义。结论应用人工培植虫草预防儿童反复呼吸道感染有一定效果,而且没有明显不良反应,值得临床推广应用。

卫校学生学习方法调研

成功和有效的学习离不开训练有素的学习技巧.现就本校134名学生进行学习方法心理测验,调研结果表明,大部分学生学习方法欠佳.因此,笔者调研的意义是要在教育中指导学生使用正确的学习方法.

正常人体学基础教学设计初探

正常人体学基础是一门重要的医学基础课程,由传统的解剖学、组织学、胚胎学、生物化学和生理学等合并而成.素质教育强调培养学生的职业需求意识、素质意识、能力本位观念等,把学生放在主体地位,重视学生的价值取向和需求,强调教育要适应学生的发展,要开发学生潜能和培养学生创造性思维.因此,在教学活动设计时,不但要考虑到学生的需求和基本情况(如学习优秀者、学习中等者及学习困难者等),同时还要根据专业中不同学科的特点,选择适宜的教学模式,如认知理论教学(目标教学)模式、成功教学模式和学科渗透模式等等.现将各种不同的教学模式阐述如下(见表1),以供大家参考和选择.