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统编高中语文“革命文化”情境化教学漫谈——周航访谈录
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作者 周航 江玲林 《语文教学与研究》 2022年第17期4-10,共7页
一、统编高中语文“革命文化”情境化教学的重要性江玲林:周航老师好!《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)提出“教材编写要高度重视继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”。并且,最... 一、统编高中语文“革命文化”情境化教学的重要性江玲林:周航老师好!《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)提出“教材编写要高度重视继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”。并且,最新版《义务教育语文课程标准(2022年版)》的修订原则也同时强调将革命文化重大主题教育融入课程,增强课程时代性和思想性。可见,革命文化主题内容的教学在整个中学阶段愈来愈受到重视。 展开更多
关键词 情境化教学 高中语文 社会主义先进文化 主题内容 重大主题 修订原则 教材编写 弘扬中华优秀传统文化
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解“愧怍”之情——《老王》文本深读
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作者 江玲林 《语文教学与研究》 2021年第11期43-45,共3页
《老王》是杨绛先生所创作的一篇回忆性散文,被选入统编版初中语文课本。“愧怍”作为文本的“道德之眼”,解读这一情感是教学中实现道德教育的重要途径,以此为出发点探究“愧怍”中的道德呼唤。希望能为各位学者和教师提供解读《老王... 《老王》是杨绛先生所创作的一篇回忆性散文,被选入统编版初中语文课本。“愧怍”作为文本的“道德之眼”,解读这一情感是教学中实现道德教育的重要途径,以此为出发点探究“愧怍”中的道德呼唤。希望能为各位学者和教师提供解读《老王》的新思路。 展开更多
关键词 《老王》 杨绛先生 道德教育 回忆性散文 愧怍 初中语文课本 文本深读 新思路
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