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小学高年级关于作文写作思路的探讨
1
作者
江琳芳
《新智慧》
2020年第11期131-131,共1页
写作是充分反应学生综合语言表达能力的体现,在小学,作文写作的培养更是对学生综合素质的培养。因此,小学高年级语文教师要在学生写作教学中下工夫,找准适应学生的一套教学方法,来激发学生学习的活力,提升学生写作的兴趣。只有这样,才...
写作是充分反应学生综合语言表达能力的体现,在小学,作文写作的培养更是对学生综合素质的培养。因此,小学高年级语文教师要在学生写作教学中下工夫,找准适应学生的一套教学方法,来激发学生学习的活力,提升学生写作的兴趣。只有这样,才能真正调动学生写作的积极性、自主性以及对未来知识学习的探索动力。
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关键词
小学高年级
写作
教学方法
探索思路
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题名
小学高年级关于作文写作思路的探讨
1
作者
江琳芳
机构
福建省福州市永泰城峰中心小学
出处
《新智慧》
2020年第11期131-131,共1页
文摘
写作是充分反应学生综合语言表达能力的体现,在小学,作文写作的培养更是对学生综合素质的培养。因此,小学高年级语文教师要在学生写作教学中下工夫,找准适应学生的一套教学方法,来激发学生学习的活力,提升学生写作的兴趣。只有这样,才能真正调动学生写作的积极性、自主性以及对未来知识学习的探索动力。
关键词
小学高年级
写作
教学方法
探索思路
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学高年级关于作文写作思路的探讨
江琳芳
《新智慧》
2020
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