“双减”背景下高效英语课堂多元评价学生的可行性分析

随着新课程改革的持续推进,“双减”成为眼下教育领域的一个热点政策,在现代化课堂上,教师并非简单地讲授知识与训练技能,在理念创新、教材研究、教学设计等方面均要付出更多的努力与心思,以此满足当代学生的学习与成长需求。教育评价是一种阶段性的总结与检测手段,在“双减”背景下,初中英语教师要注重对学生的多元评价,通过多元评价激励他们,使其对英语知识的学习始终保持浓厚兴趣,确保高效课堂的建构,推动“双减”政策的落实。

浅谈如何优化课堂教学

课堂教学是学校教学工作的关键,是实施素质教育的主阵地,是提高教学质量的中心环节,每位教师在课堂教学中应创造性地运用教育原理和方法,更新教学观念,培养学生的创造能力。

浅谈如何提高初中学生英语书面表达的能力

一、要使学生有丰富的词汇量 众所周知。词汇是构成句子的基本单位，而文章又是由单个句子连贯在一起组成的，可见没有词汇，就什么也表达不了。所以单词的识记是书面表达需要解决的首要问题。老师应指导帮助学生采用多种方法和途径识记单词。