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浅谈现代信息技术在语文教学中的副作用
1
作者
江福喜
《管理观察》
2011年第12期111-111,共1页
在语文教学中运用信息技术手段有利于培养学生的创造性思维能力,有利于研究性学习能力的培养。但在肯定信息技术对教学的巨大作用的同时,在实践过程中还不能忽视滥用现象严重、教师主导作用被多媒体所冲淡、抑制了学生的想象力发展、被...
在语文教学中运用信息技术手段有利于培养学生的创造性思维能力,有利于研究性学习能力的培养。但在肯定信息技术对教学的巨大作用的同时,在实践过程中还不能忽视滥用现象严重、教师主导作用被多媒体所冲淡、抑制了学生的想象力发展、被动的接受,缺少了对语言的揣摩及想象的乐趣等一些弊端的存在。
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关键词
语文教学
信息技术
应用研究
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职称材料
如何提高初中生的写作能力之我见
2
作者
江福喜
《神州》
2011年第01X期83-83,共1页
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。如何提高写作能力?大家众说纷云,在此,我想提醒各位,千万别忽视了我们身边最好的资源——课文,...
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。如何提高写作能力?大家众说纷云,在此,我想提醒各位,千万别忽视了我们身边最好的资源——课文,即阅读教学。课文,就是一篇篇优秀的范文,是习作的最好蓝本。古人云,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。本文就如何在课文阅读教学中渗透作文教学谈谈自己的认识。
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关键词
写作能力
写作技巧
积累资料
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职称材料
改进课堂教学方法 激活学生的创新思维
3
作者
江福喜
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第6期49-49,共1页
注重创新教育的美国教育非常强调学生试一试,他们让学生自由的想象,从来不对学生说对或不对,只说好不好,鼓励学生开动脑筋.充分发表自己的想法,培养学生的发现、创新、沟通、表达、交流的意识和技能。
关键词
课堂
主体
思维
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职称材料
题名
浅谈现代信息技术在语文教学中的副作用
1
作者
江福喜
机构
河北涉县河南店镇中学
出处
《管理观察》
2011年第12期111-111,共1页
文摘
在语文教学中运用信息技术手段有利于培养学生的创造性思维能力,有利于研究性学习能力的培养。但在肯定信息技术对教学的巨大作用的同时,在实践过程中还不能忽视滥用现象严重、教师主导作用被多媒体所冲淡、抑制了学生的想象力发展、被动的接受,缺少了对语言的揣摩及想象的乐趣等一些弊端的存在。
关键词
语文教学
信息技术
应用研究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何提高初中生的写作能力之我见
2
作者
江福喜
机构
河北省涉县河南店镇中学
出处
《神州》
2011年第01X期83-83,共1页
文摘
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。如何提高写作能力?大家众说纷云,在此,我想提醒各位,千万别忽视了我们身边最好的资源——课文,即阅读教学。课文,就是一篇篇优秀的范文,是习作的最好蓝本。古人云,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。本文就如何在课文阅读教学中渗透作文教学谈谈自己的认识。
关键词
写作能力
写作技巧
积累资料
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
改进课堂教学方法 激活学生的创新思维
3
作者
江福喜
机构
河北省涉县河南店中学
出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第6期49-49,共1页
文摘
注重创新教育的美国教育非常强调学生试一试,他们让学生自由的想象,从来不对学生说对或不对,只说好不好,鼓励学生开动脑筋.充分发表自己的想法,培养学生的发现、创新、沟通、表达、交流的意识和技能。
关键词
课堂
主体
思维
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈现代信息技术在语文教学中的副作用
江福喜
《管理观察》
2011
0
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职称材料
2
如何提高初中生的写作能力之我见
江福喜
《神州》
2011
0
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职称材料
3
改进课堂教学方法 激活学生的创新思维
江福喜
《新天地(开拓教育新天地)》
2011
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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