极端降水特性分析研究进展

极端降水是极端天气气候变化的重要指标,研究其时空分布特征对于正确认识全球气候变暖背景下的极端天气气候过程具有重要意义。就近年来国内外极端降水的特征及其与大气、海洋异常的关系研究进行简要的回顾,最好提出了其存在的不足方面。

福州市空气负离子浓度变化规律的初步分析

空气是由氧、氮、水蒸气、二氧化碳等多种气体组成的气体混合物，在通常情况下气体分子及原子是电中性的，但在宇宙射线、太阳光线、电磁波、岩石和土壤的射线、海浪、瀑布以及各种气象活动所产生的能量作用下，气体分子中某些原子的外层电子会离开轨道，成为自由电子，呈负电极性，它又会与其它中性分子相结合，而得到电子的气体分子带负电，称为空气负离子。目前国内对负离子的研究还比较少，

频道专业化背景下的气象节目

电视频道专业化背景下气象节目多元化最直接的目的就是创造更高的社会效益和经济效益。在不断被满足的社会效益中经济效益将得以创造和流动。气象节目的多元化使利益有了重新分配的机会。

夏季不同功能区空气负离子浓度与气象条件关系初探

1引言 至今为止大量研究已经表明，空气中的负离子浓度对人类生存环境以及健康起着积极作用。负离子被称为空气中的“维生素”，可使人代谢旺盛，情绪高涨，精力充沛。空气负离子的多少已经成为大气环境中不可忽视的一个因子。

《今日气象》福建新闻采编分析

1引言 CCTV—10频道2001年开播的《今日气象》节目是由华风影视集团承办制作的一档气象综合性节目，内容包含气象新闻、气象科普知识及天气预报等。由于节目内容新颖，贴近观众，特别是大容量的全国气象新闻报道，是其他天气预报节目所没有的。节目播出后，很快获得好评，收视率一直排在CCTV-10的前列。《气象聚焦》作为《今日气象》中的气象新闻栏目，从开播至今是节目的主要部分，扮演着极其重要的角色。

肺血管内皮细胞分泌功能的改变与急性肺损伤/急性呼吸窘迫综合征

急性肺损伤（acute lung injury，ALI）/急性呼吸窘迫综合征（acute respiratory distress syndrome， ARDS）是临床上常见的急危重症，病死率高达25%-45%，治疗上主要限于器官功能与全身支持治疗，尤其是呼吸支持治疗，“等待”肺损伤的缓解。在ARDS发病机制中肺血管内皮细胞（pulmonary vascular endothelial cell，PVEC）既是受损的主要靶细胞，更是活跃的炎症和效应细胞，血管内皮细胞（vascular endothelial cell，VEC）的激活和损伤程度与ARDS预后密切相关。本文将主要阐述ALI/ARDS发病机制中PVEC部分分泌功能的改变。

ElNino前后热带西太平洋潜热交换空间变化特征

本文根据中美西太平洋联合考察资料，计算了西太平洋热带海域（２０°Ｎ～８°Ｓ，１１２°～１７０°Ｅ）内的潜热通量和显热通量。结果表明，该区域海气交换潜热通量的空间分布与ＥｌＮｉ ｏ的发生有密切联系．根据计算结果建立了潜热ｅｗ－ｅ－Ｖ诺谟图，显热ｔｗ－ｔ－Ｖ诺谟图。利用该图可随时对海气热交换特征进行诊断分析。

脑膜血管周细胞瘤误诊1例

患者女性，45岁，因脑肿瘤多次术后12年，发现复发2天入院。体检：左侧枕部“U”形长约15cm的手术瘢痕，愈合好，视野右眼颞侧偏盲、左眼鼻侧偏盲。颅脑CT示：左侧枕部可见一结节状异常密度影，大小3．1cm×2．9cm（图1）。胸部CT示：双肺野内见多发结节状密度增高影，边缘清楚光滑，较大者直径约3．4cm（图2）。

山羊胚胎移植技术及在农村的推广应用

徐淮白山羊是江苏地区的主导品种，主要分布在江苏北部的徐州地区。2013年4月开始偿试在本地养殖户中开展胚胎移植工作。供受体羊均为徐淮白山羊，共移植56只，获得了43％的移植妊娠率。

小学阅读教学中学生语文核心素养的培养

文章首先分析了小学语文核心素养的内涵,然后提出了小学阅读教学中学生语文核心素养的培养策略,包括开展多样化的阅读活动,为学生创造语言积累和语言技能应用的机会;加强对学生的阅读引导,培育学生良好的学习习惯;利用多种阅读方式,培养学生的文化传承与理解能力。

关于小学语文作文教学的思考

为了解决小学作文教学付出多、收效慢、学生普遍认为写作文难的问题,从而提高小学语文作文的教学质量和教学效果,文章从表达的内容入手探讨了小学语文作文教学策略,具体包括从引导学生关注生活,让习作有物可写;引导学生表达情绪和情感,让习作有情可抒。

讲究引导艺术 打造高效课堂

《语文课程标准》明确指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。”要打造高效的课堂，教师就必须根据学科特点、教材内容以及课堂上学生千变万化的学情，讲究引导的艺术，选择恰当的时机和方法，让学生的课堂学习活动真正高效有序，呈现出无限的生机与活力。那么在语文课堂中该如何艺术地“导”呢？下面谈一些本人在教学实践过程中的粗浅认识。

综合疗法治疗颈部软组织疼痛36例临床观察

目的:观察综合疗法治疗颈部软组织的急慢性疼痛的临床疗效。方法:采用颈椎旁阻滞、手法理筋推拿、中医辨证施治综合方法治疗。结果:治疗36例,治愈29例,好转6例,无效1例。结论:综合疗法治疗颈部软组织急慢性疼痛具有见效快、疗程短、安全、复发率低等优点,是一种值得推广的方法。

免疫组化单激素受体阳性和双激素受体阳性乳腺癌临床病理特征比较

目的比较免疫组化单激素受体阳性和双激素受体阳性乳腺癌的临床病理特点。方法回顾性分析2010年4月-2018年3月医院收治的激素受体阳性乳腺癌患者316例临床病理资料,其中单激素受体阳性91例(ER+/PR-者66例、ER-/PR+者25例)、双激素受体阳性(ER+/PR+) 225例。对比不同组别年龄、绝经状态、病理类型、肿瘤组织学分级、TNM分期、T分期、N分期、HER-2、Ki-67和P53表达情况。结果与双激素受体阳性乳腺癌相比,单激素受体阳性乳腺癌患者年龄较大、绝经后、肿瘤组织学分级较差、HER-2阳性、Ki-67高表达及P53阳性比例较高,差异均有统计学意义(P <0. 05),而2组在病理类型、TNM分期、T分期和N分期等方面差异无统计学意义(P> 0. 05)。单激素受体阳性乳腺癌中的亚组分析发现,与ER+/PR-亚组相比,ER-/PR+亚组患者年龄较小、绝经期、Ki-67高表达及P53阳性比例较高,差异均有统计学意义(P <0. 05],而2个亚组在病理类型、肿瘤组织学分级、TNM分期、T分期、N分期、HER-2表达情况等方面差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论单激素受体阳性和双激素受体阳性乳腺癌具有各自的临床病理特征,这可能是导致预后不同的重要因素。

彰显教材价值的使用策略——由“教材无非是个例子”引发的教学思考

教材是教师进行教学,培养学生素养,达成育人目标的主要凭借。怎样用好教材是每一位语文教师每天都要思考的问题,彰显教材的价值更是教师的职责所在。可以从“尊重并研读教材,发现教材的价值”“恰当处理教材,呈现教材的精彩”“灵活运用教材,迁移教材的写法”这三个层级用好教材,从而实现教材价值的最大化。

以问题为抓手 搭建主动探究平台

探究学习是《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的基本理念之一。文章以阅读教学为例,从"从课题入手巧设问,促学生探究作者用意;从整合教材入手提问,促学生探究文本主旨;从中心句入手提问,促学生探究文本写法"三个角度,阐明阅读教学中,教师应如何以问题为抓手,诱发学生积极思维,主动探究文本,进行深度思考的有效策略。

在朗读训练中培养学生的语感

朗读是语文课堂中常见的一种学习方式,也是语文教师在课堂上常用的一种教学策略。本文以朗读的不同层次作为切入口,结合朗读指导的一些成功案例,从指导读对意思、读出情味、读出画面、读出个性四方面阐述教师通过朗读指导,培养学生语感的一些策略。

可再生能源建筑供能系统性能比较研究

为研究不同类型可再生能源建筑的供能系统性能,分别在两栋位置相邻,结构、体型、材料相同的教师公寓楼楼顶搭建了空气源热泵热水系统试验台与紧凑式全玻璃真空管热水系统试验台,进行了同环境、同周期系统性能试验,对供能系统性能及性能参数进行了分析,利用可拓理论分析得出:两种供能系统性能参数的权重系数相等;水温度对可再生能源供能系统性能的综合关联度Kj(1)为2.07,进水温度的综合关联度Kj(2)为2.04,气温的综合关联度Kj(3)为2.14,太阳辐射的综合关联度Kj(4)为4.97,日照时数的综合关联度Kj(5)为3.78。

家禽几类饲料中毒病诊治技术

1氯化钠（食盐）中毒 氯化钠是家禽日常饲料中必需的营养物质．一般占鸡饲料量的0．25％～0．5％。主要用于补充钠．钠是动物体内维持酸碱平衡和肌肉活动所必需的离子：另外食盐还可增加饲料的适口性．增进食欲。但若食入大量的盐．却可引起中毒。如饲料中的含盐量达到5％-10％．会造成初生雏死亡。

无花果栽培技术要点

1适地适栽合理选种 无花果适应性强,对土壤要求不严,无论是沙质土还是黏性土,从微酸到微碱都适宜.品种多选择单性结实的普通型,如麦斯依陶芬、布兰瑞克、白热那亚、紫陶芬等.