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调整数学教学 促进素质教育
被引量:
1
1
作者
江程水
陈有昭
《广东第二师范学院学报》
1996年第1期61-62,共2页
如何有效地促进素质教育的实施,是当前数学教学改革的主题。为实现从应试教育到素质教育的转变,迫切要求在数学教学中作出几项重要调整,主要有:教与学并重,智力因素与非智力因素并重,面向结果的教学与面向过程的教学并重,基本能...
如何有效地促进素质教育的实施,是当前数学教学改革的主题。为实现从应试教育到素质教育的转变,迫切要求在数学教学中作出几项重要调整,主要有:教与学并重,智力因素与非智力因素并重,面向结果的教学与面向过程的教学并重,基本能力与创造能力并重,文中着重论述如何培养学生的非智力因素问题。
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关键词
数学教学改革
素质教育
非智力因素
能力培养
下载PDF
职称材料
数学教学中非智力因素的培养
2
作者
江程水
《深圳教育学院学报》
1996年第1期60-63,共4页
为适应素质教育的要求,培养创造型人才,数学教学在注重培养能力、发展智力的同对,必须加强非智力因素的培养。本文着重论述数学教学如何培养学生的非智力因素。
关键词
数学教育
非智力因素
教学艺术
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职称材料
及时调整数学教学 促进素质教育的实施
3
作者
江程水
《深圳信息职业技术学院学报》
1998年第2期39-40,共2页
为有效促进素质教育的实施,实现由应试教育向素质教育的转变,本文提出在数学教学改革中要作出几项重要调整:教与学并重、智力因素与非智力因素并重、面向结果的教学与面向过程的教学并重、基本能力与创造能力并重等。
关键词
中学数学教育
素质教育
下载PDF
职称材料
题名
调整数学教学 促进素质教育
被引量:
1
1
作者
江程水
陈有昭
出处
《广东第二师范学院学报》
1996年第1期61-62,共2页
文摘
如何有效地促进素质教育的实施,是当前数学教学改革的主题。为实现从应试教育到素质教育的转变,迫切要求在数学教学中作出几项重要调整,主要有:教与学并重,智力因素与非智力因素并重,面向结果的教学与面向过程的教学并重,基本能力与创造能力并重,文中着重论述如何培养学生的非智力因素问题。
关键词
数学教学改革
素质教育
非智力因素
能力培养
分类号
O1-42 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学教学中非智力因素的培养
2
作者
江程水
机构
深圳教育学院附属中学
出处
《深圳教育学院学报》
1996年第1期60-63,共4页
文摘
为适应素质教育的要求,培养创造型人才,数学教学在注重培养能力、发展智力的同对,必须加强非智力因素的培养。本文着重论述数学教学如何培养学生的非智力因素。
关键词
数学教育
非智力因素
教学艺术
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
及时调整数学教学 促进素质教育的实施
3
作者
江程水
出处
《深圳信息职业技术学院学报》
1998年第2期39-40,共2页
文摘
为有效促进素质教育的实施,实现由应试教育向素质教育的转变,本文提出在数学教学改革中要作出几项重要调整:教与学并重、智力因素与非智力因素并重、面向结果的教学与面向过程的教学并重、基本能力与创造能力并重等。
关键词
中学数学教育
素质教育
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
调整数学教学 促进素质教育
江程水
陈有昭
《广东第二师范学院学报》
1996
1
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职称材料
2
数学教学中非智力因素的培养
江程水
《深圳教育学院学报》
1996
0
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职称材料
3
及时调整数学教学 促进素质教育的实施
江程水
《深圳信息职业技术学院学报》
1998
0
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职称材料
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