习近平教育扶贫思想探究——高校精准扶贫体系构建

教育公平是社会公平的起点,如何进一步完善精准扶助体系,对点扶贫,将是政府目前工作的重中之重。目前,由于理论的脱节、实践经验的缺乏等诸多原因,高校精准资助体系还存在较多的问题,因此,文章通过相关的现状及问题分析,提出了构建高校精准资助体系的一系列针对性建议。

新时代教育扶贫思想浅析

教育是精准扶贫的根本之策,只有让贫困群众掌握知识,提高劳动技能,才能实现脱贫致富。教育精准扶贫需要国家和社会的共同努力,发展基础教育,强化职业教育,从思想的根源扶贫。

高校管理中学生参与模式研究

学生参与高校管理,是根据我国高等教育发展应运而生的,是当代民主政治在高等教育领域内的表现,也是高等教育内部以人为本理念的具体体现。在进行高校管理的过程当中,如何能够建立学生在高校管理中参与模式的长效机制和促进学生的全面发展,是当前各个高校急需解决的问题。因为目前全国范围内的各大本科院校,在学生参与学校管理工作体系建设方面还浮于表面。为有效拓展学生自身管理知识和管理能力,本文就高校管理与学生参与管理模式的有机结合进行了研究。

教育对精准扶贫的影响及对策

全面建成小康社会是我国目前的主要任务,精准扶贫是我国打赢脱贫攻坚战的重要举措。"授人以鱼不如授人以渔",在精准扶贫实施的同时,更应授予贫困群众以实用技能,达到治标又治本的目的,从源头实现脱贫,而要实现这一目标最根本的方法就是教育。本文从我国教育扶贫的现状出发,分析现行教育脱贫存在的问题和原因,并提出实现教育脱贫的相应对策。

学生在高校管理中的角色设计

在高校管理改革的浪潮下,学生在高校管理中角色定位改变,不仅是使用者的角色,更逐渐向服务者的角色过渡。针对当前高校学生参与高校管理的现状,结合学生以往的角色定位,重新调整学生的角色设计,使学生参与高校管理更加行之有效。