努力创造愉悦的氛围,促进农村孩子乐学英语

如何营造愉悦的氛围,促进农村孩子乐学英语,这是我们在英语教研活动中的“老大难”问题。虽然素质教育和新的课程标准早已走进英语课堂,但在我们农村小学,如何在英语课堂教学中渗透仍有很大的进步空间。本人在一线教学中潜心研究,面对着缺乏英语语言环境的农村孩子,精心设计教学过程,组织课堂教学活动,设计练习形式,调动他们合作、自主探究的积极性,提高他们的语言素质。

农村小学英语教学中的德育渗透

一、搭载教材与课堂,挖掘德育因素教材与课堂是承载德行教育的载体,德育工作可以搭载教学活动中的课堂与教材来进行。教师要完成高效的德育工作,应在课程开展之前明确基本的德育目的,进而对教材进行深刻钻研与课程设计,通过自然地教育渗透和教育融合等方法,计划性地在英语教学课堂上完成德育工作。