拓展课程资源 活化语文学习

＂新课程标准＂强调＂语文教师应高度重视课程资源的开发和利用＂,我们应树立大语文教育观念,认识语文教育全面性、综合性、广泛性的特点,搞好小学语文课程资源的开发与利用,全面提高语文教育质量。本文结合个人教学实践及具体教学内容,阐述了如何把握教材特点,对文本及学生的学习空间进行有效的拓展、挖掘,提取切实有效的课程资源,使学生在丰富多彩的语文实践活动中增强学语文、用语文的积极性,从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵,全面提高语文素养。

提高小学生写作能力的策略

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作中所必需的语文能力。小学作文教学旨在培养学生写作文的兴趣,挖掘其潜能。一、重视激发习作兴趣,变"要我写"为"我要写"1.兴趣是最好的老师苏霍姆林斯基说,每一个儿童就其天资来说,都是"诗人",只要在教学方法上"