高中数学教学中学生自主探究能力的培养研究

自主探究能力是学生在没有直接指导的情况下独立进行探究活动的能力,不仅涉及对系统性数学知识的掌握,同时关乎学生如何独立思考和解决问题,能够有效促进学生核心素养的发展.文章以高中数学教学中学生自主探究能力的培养为主题展开研究,阐述自主探究能力的内涵,分析高中数学教学培养学生自主探究能力的价值,再结合实践案例提出具体的实施策略,并从结合主题巧设疑问、重视探究方法指导、鼓励小组合作学习三方面展开详细阐述,旨在将高中数学课堂打造成为学生探索数学奥秘、发展个人数学思维能力的实验场所,以期为一线教育实践提供有益的见解和建议,不断促进学生学科核心素养的发展.

高中数学教学中探究式阅读的尝试与思考

初步的研究表明,在高中数学教学中开展探究式阅读教学,可以有效培养学生质疑、反思以及团队合作解决实际问题的能力,更有助于其数学语言水平的提升,让数学教材及其教辅资料发挥出应有的作用.通过比较研究发现,探究式阅读无论是在核心素养培养的意义上,还是在促进学生理解运用数学知识上,都有着积极的作用.本文试从意义、尝试与思考三个角度,谈谈笔者的思考.

从一道优化设计题看数学建模教学

20世纪下半叶以来,数学最大的发展是应用,因而《高中数学课程标准》要求教学过程要为学生创设应用实践的空间,如单独设立＂数学建模＂的专题课程,从而促进学生在学习和实践的过程中形成和发展数学应用意识.下面就主要通过一道优化设计题来浅谈数学建模的教学.

论建筑框架结构设计技术措施

建筑框架结构设计作为现行比较常用的实际模式,已经广泛应用在各类建筑中,研究在不同类型的结构设计技术措施,目的是帮助设计者在做框架结构设计时参见可减少漏项、减少差错等。

高层民用建筑结构设计安全度的思考

高层民用建筑物由于设计、施工、使用方法、使用年限、遭受不同自然灾害等因素的影响,许多建筑物的安全性有待评定;特别是一些已完工或正在建设中的建筑由于各种因素的影响,高层民用建筑物已产生了不同程度的损伤,为此必须进行建筑物安全性鉴定。由于建筑产品的商品化、市场化,建筑物鉴定工作直接与各相关方存在经济利益关系,从而也导致了一些法律问题,作为建筑物安全性鉴定单位在鉴定工作中存在的各种技术和非技术问题值得探讨与研究。

研究性学习在高中数学课堂上的应用探索——以“椭圆方程”一课的教学为例

新课改的推进和落实,为高中数学注入了新的活力,诞生了一个又一个创新教学模式.长期的执教经历让不少教师发觉,学生之间的差异化越来越明显,尽管使用同一种教学方法教学同一个知识点,但是不同班级之间、不同学生之间在思维模式、对新知识的接受能力上都有较为明显的差异.研究性学习是指在教师的指导下,学生基于一定的课题研究展开自主活动,历经知识的获取、应用以及解决问题过程的一种新型学习方式.这种方式能够有效调动起学生的学习主动性,推动学生的自主思考.可以说,研究性学习的提出,既能够满足当前教学活动所倡导的实践性要求,又能够有效培养学生的数学思维,应当被广泛应用于教学实践.以下,以“椭圆方程”一课的教学为例,论述研究性学习在高中数学课堂教学中的具体应用策略.

一切艺术手段都是为剧中人服务——探讨生活与艺术的关系

每一个有经验的演员,平时都很留心观察生活,并将生活中美妙的事情存在脑海中备用,一旦在某一个戏某一个角色需要排练的时候,就会和大脑中的人、事联系起来,构成形象思维,这就是所谓的“角色种子”。

升华的大义母爱——对《赵氏孤儿》中程婴夫人王氏这一角色的艺术体验

《赵氏孤儿》中程婴的夫人王氏,行归“青衣”,属于表演做功戏,她的心理活动大于形体活动,王氏慨然“换孤”,在一路“爱儿、疼儿、舍儿、护儿”的情感煎熬和苦涩挣扎中摸爬滚打……终使母爱升华,彰显了对人间正义的坚守,对忠义精神的颂扬。