核心素养视域下的小学语文跨学科综合性作业设计

新课标设置“跨学科学习”拓展性学习任务群,强化课程综合性和实践性,以提升学生核心素养。文章探讨核心素养视域下语文跨学科作业设计流程:一是锚定学习主题,明确方向;二是编织任务画卷,沉浸情境;三是设计评价尺度,量化成长;四是精琢作业内容,深化理解。

指向核心素养的单元深度融合教学——统编版五年级上册第三单元教学例谈

提升教育教学质量和服务水平是学校落实“双减”政策中的重要一环。课堂教学可谓是实践增值的起点。小学语文教学应从整体着眼树立大语文观,开展单元整体教学,从而真正实现为学生“减负”。笔者以统编版五年级语文上册第三单元为例,阐述自己及备课组团队对小学高段语文单元整体设计的思考,以期实现教育教学的提质增效,提升学生的语文素养和综合能力。