打造生动作文教学的路径探究

作文教学的生动性从何而来？应当从创新中来。作文教学有着一定的特殊性,需要学生整合自己的语文基础知识和感知印象,进行重新的创造与加工。教师应当着力开展教学方面的创新,以生动形象的教学调动学生的作文创作兴趣,让学生在作文学习中感受到成功的快乐,促进学习能力的提高。一、以丰厚的文学底蕴作为根基作文教学中,教师最希望看到的就是学生妙语连珠,这需要丰厚的文学底蕴作为基础,在平时要多看书、多积累。

吹响清晨的第一声号角——浅谈语文早读的有效实施

清晨，当你伴着鸟语闻着花香精神饱满地来到校园时，孩子们琅琅的读书声充满了校园的每个角落，你一定会感受到勃勃生机并感叹于早读为校园营造的良好氛围。当然，如果你仅仅这样认为是不够的，早读不仅为校园增添了一道靓丽的风景线，还有其更为重要的意义。

心理护理在剖宫产围手术期的应用效果分析

目的研究心理护理在剖宫产围手术期的应用有效性。方法选取2019年1月~2020年12月江西省横峰县人民医院、江西省横峰县中医院收治的剖宫产产妇60例,随机分为对照组和观察组各30例。对照组在剖宫产围手术期应用常规护理方法,观察组在剖宫产围手术期应用心理护理方法,对比两组产妇的焦虑情况、新生儿Apgar评分以及护理满意度。结果护理后,观察组剖宫产产妇EPQ测试评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿Apgar评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理在剖宫产围手术期的应用比常规护理更加有效,心理护理方法下产妇焦虑情况明显减少、新生儿结局明显改善、护理满意度明显提高,心理护理在剖宫产围手术期适合在大范围内临床推广。