让学生“带得走”的“经历教育”实践研究

“经历教育”是为了让学生拥有更丰富、更美好并对未来成长与发展有奠基价值和启迪意义的经历，它需要仰赖各种资源的支持和支撑，而教师的人生经历，尤其是教育经历则是其中的一种重要资源；另一方面，学生自身曾经拥有的经历亦可起到一定作用。而要使这些资源真正产生应有的“经历教育”的价值，则需要从理论及实践两个层面进行深入的思考、探索与运作。