核心素养视角下的高三英语语法复习策略

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出语法知识是“形式—意义—使用”的统一体,与语音、语篇和语用知识紧密相连,直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。作为语言知识的重要组成部分,语法是高三英语复习的重点内容之一,但是很多高三学生不知道如何有效复习语法。在语法复习中,学生存在过度依赖老师讲解或者滥用教辅资料等问题,下面笔者结合多年的高三教学经历,给高三学生分享一下语法复习的有效策略。

基于思维能力发展的高中英语阅读教学实践——以Experiment in Folk为例

分析英语阅读教学普遍存在的问题,认为教师应重视提高课堂教学效率,培养学生的思维能力。结合Experiment in Folk教学,探究在阅读设计中教师如何突破教学固化模式,实现有效教学,发展学生的思维能力。