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赏心美景入目来
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作者 江赟丽 《创新作文(初中版)》 2016年第3期12-12,共1页
“神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这是课文《行道树》中的句子。上这一课时,我按照语文老师的要求把这句话背了下来,但这句话的深刻含义,我始终不太明白。而在某一次种南瓜的劳动中,我终于透彻地... “神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这是课文《行道树》中的句子。上这一课时,我按照语文老师的要求把这句话背了下来,但这句话的深刻含义,我始终不太明白。而在某一次种南瓜的劳动中,我终于透彻地领悟了这句话的含义。奶奶在门前经营了一畦菜园。清明过后,就是“种瓜点豆”的时候了,“曾不事农桑”的我心血来潮,向邻居大妈要来一粒南瓜种子,种在菜园一角。 展开更多
关键词 美景 《行道树》 语文老师 痛苦 南瓜 菜园 课文 课时
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那次种南瓜
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作者 江赟丽 《作文(初中年级)》 2015年第11期12-13,共2页
“神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们。”这是课文《行道树》中的句子。学这一课时,语文老师强调说要把它背下来。我倒是会背了,老师也点拨了句子的意思,但我对它的深刻含义始终不是太明白。然而通过一次... “神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们。”这是课文《行道树》中的句子。学这一课时,语文老师强调说要把它背下来。我倒是会背了,老师也点拨了句子的意思,但我对它的深刻含义始终不是太明白。然而通过一次种南瓜的经历,我终于透彻地理解了这句话。 展开更多
关键词 南瓜 行道树 痛苦 句子 老师
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妈妈,我终于懂你了
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作者 江赟丽 《作文(初中年级)》 2014年第12期5-6,共2页
风翻动日历,哗啦啦地穿过年华,不知不觉间我已经长成了一个会学习会生活的初中生。人们都说我很幸福,有一个和睦的家庭,有一个当副局长的妈妈。但偏偏是这个当副局长的妈妈是我最不满意的。
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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赏心美景入目来
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作者 江赟丽 《初中生写作》 2016年第4期20-21,共2页
“神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这是课文《行道树》中的句子。上这一课时,我按照语文老师的要求把它背了下来,但句子的深刻含义,我始终不是太明白。可这次种南瓜的经历,终于让我透彻地领悟了这... “神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这是课文《行道树》中的句子。上这一课时,我按照语文老师的要求把它背了下来,但句子的深刻含义,我始终不是太明白。可这次种南瓜的经历,终于让我透彻地领悟了这句话。 展开更多
关键词 美景 《行道树》 语文老师 痛苦 句子 课文 课时 领悟
原文传递
走进初一
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作者 江赟丽 《初中生优秀作文》 2013年第11期29-29,共1页
走进初一,我们犹如刚出土的嫩芽,此刻已变成略经风雨的小树;犹如攒着劲儿站在枝头的花蕾,此刻已悄悄绽放;犹如冲出山间的小溪,此刻已在涓涓流淌。就这样,初一,带着我们的懵懂,带着我们的好奇与欢喜,带着我们的惊慌失措与始料... 走进初一,我们犹如刚出土的嫩芽,此刻已变成略经风雨的小树;犹如攒着劲儿站在枝头的花蕾,此刻已悄悄绽放;犹如冲出山间的小溪,此刻已在涓涓流淌。就这样,初一,带着我们的懵懂,带着我们的好奇与欢喜,带着我们的惊慌失措与始料不及,更多的是带着我们的活力和激情来了。初一,会不会真的很美丽? 展开更多
关键词 初中生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
原文传递
走进初一
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作者 江赟丽 《初中生优秀作文》 2013年第6期27-27,共1页
进入初一,我们犹如刚出土的嫩芽,此刻已变成稍经风雨的小树;攒着劲儿站在枝头的花蕾,此刻已悄悄缩放;冲出山间的小溪,此刻已在涓涓流淌。
关键词 初中生 作文 语文学习 课外阅读
原文传递
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