交际功能在初中英语句型教学中的体现

我们知道,从未接触过外语的人起初学习英语时总是以单词和句型开始的,掌握了一定的词汇量后,学习和掌握句型这个构成该语言的基本要素就成了打开此语言的第一道大门了。这一关过得如何,将直接影响到以后进一步学习的积极性和效果。然而要掌握和运用多如牛毛的句型,光靠勤奋的死记硬背或不厌其烦的叙读是不可能奏效的。尤其是上初中的学生,他们宁愿放弃而不喜欢这样的学习方式,于是我们的句型教学任务就显得非常重要了。

责任护理在门诊输液中的应用

目的 :了解责任护理在门诊输液室中的应用及其护理效果。方法 :选取2018年8月~2019年7月在我院门诊输液室接受输液治疗的80名中老年患者作为研究对象,将其随机均分为研究组和对照组,其中对照组采用常规护理方法进行护理,研究组在常规护理方法的基础上加入责任护理内容,对两组患者输液治疗结束后的护理满意度、患者投诉率和知识教育结果进行统计对比。结果 :研究组患者的治疗满意度为97.5%,明显优于对照组的85.0%,且两组相比,差异具有统计学意义(P <0.05);研究者患者治疗期间的投诉率为0,明显低于对照组的15.0%,并且两组相比,差异具有统计学意义(P <0.05);研究组患者中,对自己所患疾病了解的有35例,占比87.5%,了解所用药的有32例,占比80.0%,了解输液中的注意事项的有39例,占比97.5%;对照组患者中,对自己所患疾病了解的有28例,占比70.0%,了解所用药的有27例,占比67.5%,了解输液中的注意事项的有31例,占比77.5%。研究组患者的知识教育结果明显优于对照组,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对接受门诊输液的患者实施责任护理方法,可以提升患者治疗的效果和体验感,密切护患关系,增强患者治疗的满意度,值得在临床护理中应用。