江淮城市群“三生”空间结构的多尺度分析

国土空间功能类型的空间分异具有一定的尺度依赖性,从不同尺度上对"三生"空间功能格局进行分析,揭示国土空间功能类型的分异规律,可作为国土空间功能结构优化调整的基础性依据。本文以江淮城市群为研究区,运用多维计量模型和GIS空间分析方法,探究城市群"三生"空间功能结构的空间分异特征。结果表明:1对"三生"空间功能结构进行多尺度分析,可以得到从市域尺度到县域尺度不同详细程度的信息。从市域尺度看,可以发现江淮城市群"三生"空间功能结构的整体特征;从县域尺度分析,可以得出江淮城市群市域内部"三生"空间功能结构的分布特征;2江淮城市群县域"三生"空间功能分布与安徽省主体功能区划、城镇体系规划等区划中功能定位相吻合,表明借助多维计量模型进行国土空间功能识别方法具有可行性。

计量地理学分段式实践教学模式的构建

计量地理学是一门教、学难度都大的学科,如何构建一个科学的教学模式指导教学实践是一个亟需解决的问题。文章首先论证了教学模式改变的必要性;其次,根据每个计量方法的特点和逻辑关系,按照"分段"和"实践"的模式构建思想,完成分段式实践教学模式的设计框架。通过差别化分段式实践教学模式的构建,希望能把复杂的计量方法逐步分解教学起到化繁为简、化难为易的效果。

《计量地理学》课程教学改革与教学模式设计探析

《计量地理学》是高校地理专业本科的专业必修课程,也是教与学难度比较大的学科.针对目前《计量地理学》课程存在的教与学问题,本文设计了分段式实践教学模式框架,并从《计量地理学》课程教学内容的选定、教学时间安排和教学组织形式等方面设计了具体的实践教学模式,研究结果对《计量地理学》课程教学改革和优化提供可参考的依据.

《计量地理学》的学生课程感知及学习态度调查分析

采用问卷的形式调查学生对课程的感知及态度有助于从提升学习效果的角度挖掘课程教学质量的影响因素,从而为构建针对性的、实践性的教学模式以提升教学质量提供重要参考.文章通过对调研数据的分析,从课程必要性、兴趣度、难易度方面总结学生的课程感知;从学习积极性、学习动力和学习方式等方面总结学生的学习态度.希望通过研究可以为提高计量地理学的教学质量及对高校课程的教学改革提供有益参考.

分段式实践教学模式的学生课程感知研究——以计量地理学为例

通过问卷调查形式获得学生对分段式实践教学模式课程感知的研究数据,从总体感知、教学环节和教学内容等方面分析了学生对课程难易度的感知情况;从教学课时安排、教学时间设想、教学组织形式等方面总结学生的课程教学安排感知.研究结果作为学生对分段式教学模式的学习反馈同时为计量地理学分段式实践教学模式的优化提供可参考依据.

生态补偿对农户生计资本的影响——以甘南黄河水源补给区为例

针对甘南黄河水源补给区实施的退牧还草工程,基于"可持续生计框架",建立生计资本指标,利用农户调查资料,测算生态补偿前后农户的生计资本,采用均值比较分析和协方差分析评估生态补偿对农户生计资本的影响,最后提出应建立多样化、差别化的补偿方式,来提高不同地区农户的生计资本.结果表明:与退牧前相比,农户的生计总资本显著增加,由退牧前的0.216增至目前的0.277,其中人力资本、物质资本、金融资本、社会资本分别增加了0.094、0.075、0.115、0.040,自然资本显著下降,降低了0.023.生态补偿对农户生计资本结构的影响具有区域差异性,生计资本总指数增幅最大的是半农半牧区,依次是农区、纯牧区;生态补偿对农户各生计资本关系的影响具有区域差异性,实施生态补偿后纯牧区农户各生计资本之间的相关程度增强,而半农半牧区和农区农户各生计资本之间的相关程度减弱.

生态补偿对牧民社会观念的影响--以甘南黄河水源补给区为例

牧民的生态环境行为受制于牧民的社会观念,全面评估生态补偿对牧民社会观念带来的影响是牧区环境不断改善的必要前提。本研究以甘南黄河水源补给区为例,基于多准则模糊分析模型,采用参与性农户评估方法对牧民家庭进行调查,并根据分布区域将其分成纯牧区牧户、半牧区牧户和农区牧户,就实施生态补偿后对甘南黄河水源补给区内牧民的社会观念变化造成的影响进行了分析。结果表明:(1)生态补偿对牧民的维权意识影响指数为3.53,影响程度较高,但全区仅有41.13%的牧民选择维权,农区要好于纯牧区和半牧区,牧民的维权意识有待进一步提高;(2)生态补偿对牧民的监督意识影响指数为4.02,影响程度很高,受牧民文化程度的影响,在半牧区和农区表现较为强烈;(3)牧民对环境变化的关注程度不断加大,生态补偿对牧民的环保意识的影响较为深刻,影响指数为3.95,且3组之间差异不大;(4)生态补偿对牧民参与意识的影响指数为3.94,生态环境的改善和优惠政策带来的好处导致半牧区和农区牧民受到更大影响。从整体来看,生态补偿的实施对甘南黄河水源补给区牧民的社会观念产生了重要影响,其中纯牧区牧民具有更好的维权意识,而半牧区和农区牧民则对监督意识、参与意识具有更深感受。

甘肃省粮食生产的多尺度及关联分析

采用甘肃省1949-2011年时间尺度的粮食产量历史数据,在对粮食产量时空尺度分析的基础上,基于33 a时间序列的粮食产量及其相关的11个变量的基础数据作为样本,建立粮食生产灰色系统模型对驱动机制进行分析,期望为农业部门粮食生产决策提供科学借鉴。分析结果表明:(1)1949-2011年,甘肃省粮食生产在波动中增长;粮食总产量、人均粮食产量及单产的曲线的动态变化基本吻合;甘肃省粮食产量变化主要存在23 a、15 a左右的年代际振荡周期和准9 a的年际波动周期,其中23 a、15 a左右的振荡周期较强烈;(2)单产、农村从业人口和有效灌溉面积是甘肃省粮食生产的主要驱动力。

生态补偿对区域发展影响研究的进展

基于生态补偿项目设计的目标和项目实施产生的效应,有关生态补偿对区域发展影响的研究开始成为近年来国内外生态补偿研究中普遍关注的议题。首先对国内外生态补偿的概念和研究机制进行了简要的回顾;然后分析了国内外关于生态补偿对区域发展影响的最新进展;最后提出了中国生态补偿项目在设计和实施过程中需要改善的问题,以期为促进生态补偿对区域发展的影响研究在中国的开展提供参考。

皖北乡村旅游的情感特征及其影响因素分析

乡村旅游情感是旅游领域的研究热点,对理解乡村旅游吸引力机制,推动乡村振兴具有重要意义.以皖北国家级重点村为研究对象,运用网络数据爬取和语义网络分析,挖掘皖北乡村旅游的情感特征及其影响因素.研究得出皖北乡村旅游以积极的旅游情感为主;优美的自然环境、特色的旅游项目等成为积极旅游情感的重要诱因;旅游开发同质化、基础设施不完善等成为消极旅游情感的影响因素.

阜阳市果蔬产品来源地地域结构研究

综合运用数理统计、要素集中指数、吸引力指数、季节变动预测等方法,从地理空间视角对阜阳市2011-2013年果蔬产品来源地信息进行统计分析,结果表明:阜阳市果蔬产品来源地地域范围广泛,且分布密度空间差异明显;阜阳本地和山东省是果蔬产品来源地的主体聚集区,其他来源地呈现以阜阳为中心向周边跳跃式递减且来源地连续的半环状分布特征;来源地主要分布在距阜阳市700 km范围内,而在10-381 km半径范围内分布较为集中切比重较大,在381-568km范围内分布更为密集且比重更大,而在568 km半径以外的区域来源地分布比重较少,其中,空间距离与数量存在显著负相关关系,且呈现较明显的双对数距离衰减趋势;来源地产品供应随着季节发生周期性变化,夏季数量较少,冬季较多。

基于地理探测器的森林人家空间演化格局定量归因——以安徽省为例

以“森林人家”为研究对象,运用标准差椭圆(SDE)、核密度估计(KDE)和空间自相关(ESDA)等方法,基于安徽省省域以及皖南、皖中和皖北三大区域等多个尺度对2008年、 2014年和2016年安徽省“森林人家”空间格局进行点、面多维测度,并利用地理探测器解析不同因素对全省以及三大区域“森林人家”空间格局演化的影响强度.结果表明:安徽省“森林人家”整体呈南密北疏空间态势;皖南地区一直处于全省“森林人家”热点地区,冷热点区域格局大体呈现南热北冷分布格局;影响全省“森林人家”分异格局的核心因素主要有旅游总收入、国内游客人数、人口密度等,但影响三大区域森林人家空间格局的核心因素存在时空差异性.

区域旅游景区可达性评价及旅游空间结构优化分析--以皖北文化生态旅游区为例

在安徽省旅游协调发展的背景下,优化皖北文化生态旅游区的旅游空间结构、推动皖北旅游振兴显得尤为必要。运用空间分析方法对皖北文化生态旅游区的旅游景区空间结构和可达性的空间布局进行了综合评价,并提出了“点——轴”系统的旅游空间发展模式。结果显示:(1)旅游景区呈现“大分散、小集聚”分布格局,集聚区主要分布在颍上—淮南—蚌埠的沿淮河地区、亳州北部地区和淮—宿地区。3A景区在县域单元的分布较为均衡,4A景区大多分布在三大集聚区内。(2)区域内景区整体可达性较差,平均通行时间为113分钟。空间分布上呈现围绕蚌埠市、淮南中心城区、蒙城县等为核心的圈层结构。蚌埠周边的资源集聚区旅游可达性较佳,其他两处资源集聚区欠佳。(3)基于中心职能指数和旅游联系量引力模型,构建了“三级旅游节点、三级旅游轴线”的旅游空间结构优化模式。

“城市地理学”课程思政教学实践研究

“课程思政”是高校加强大学生思想政治教育,实现“育德”和“育才”有机统一,充分落实党的教育方针的重要举措。以“城市地理学”为课程研究对象,围绕城市地理学的教学内容,探讨课程思政元素的专业知识融入点及融入思路,确定“城市地理学”课程思政教学的育人目标;设计课程思政的教学策略及效果保障措施。通过研究希望加深城市地理学课程思政元素与专业知识的融入程度,提升专业课程的思政育人效果;同时为其他专业课程开展课程思政研究提供借鉴和参考。

皖江城市带城市经济联系与中心城市辐射范围分析

分析经济区内城市间经济联系不仅有利于引导城市的空间发展,而且有利于空间经济的合理组织。以皖江城市带为例,引入克鲁格曼指数、建成区面积、人口素质权重系数等指标修正了以往的引力模型,并利用城市间的日发车班次数据对修正模型进行了检验。在此基础上,利用修正模型确定了各城市的主要对外联系方向及联系强度,采用断裂点公式计算了中心城市的吸引范围。结果表明:①皖江城市带内各城市对外经济联系强度差异较大;②各城市的主要联系方向呈现中心城市指向性和地域相邻指向性特征;③合肥和芜湖为皖江城市带的两个经济中心城市,它们的对外吸引范围较为狭小。

中部地区旅游碳排放的测度及其时空演化分析

中国力争在2030年前CO_(2)排放量达到峰值,因此推进旅游业的碳减排是应对气候变化、实现碳达峰战略、促进经济可持续发展的一个重要途径。运用自下而上的测算方法,从旅游交通、旅游住宿和旅游活动三个方面测算中部六省2000-2019年的旅游碳排放,并分析旅游碳排放的时空演化特征。研究表明:(1)2000-2019年,旅游碳排放总量不断增加而人均碳排放量和碳排放强度持续降低;(2)旅游交通碳排放始终处于区域碳排放的主体地位(88.61%),其次为旅游活动碳排放(7.23%)和旅游住宿碳排放(4.16%);(3)旅游碳排放水平的空间差异显著,湖北省是中部地区旅游碳排放的主体,河南、湖南和安徽次之,江西和山西占比最小。最后,对中部地区旅游业的碳减排提出针对性的对策。

我国人文地理与城乡规划专业教学研究的文献计量分析

以2013—2018年在中国知网数据库发表的131篇专业文献为研究样本,从文献数量、研究内容和文献来源等方面对人文地理与城乡规划专业教学研究文献进行统计分析.结果表明,从文献数量来看,尽管人文地理与城乡规划专业研究的文献数量逐渐增加,但研究成果依然偏少.从研究内容来看,主要为专业建设、课程体系、实践教学、课程改革、质量监控、课程改革以及专业建设.文献来源较广泛,但不平衡特征较明显,主要集中在广东、江苏、黑龙江和内蒙古.

地方师范院校地理科学类专业课程体系建设与优化

高等教育的大众化,使应用复合型人才成为社会发展所需的重要人才类型。地方师范院校地理科学类专业课程内容和课程设置不能满足高素质应用复合型人才培养需求,急需对课程体系进行重建和优化。按照地理科学类专业课程的相关性,构建设计了地理科学类通识课程平台、学科专业教育课程平台和实践教育课程平台三层式框架课程体系,使地理科学类专业课程体系和能力培养体系相统一。本文的研究能为地方师范院校地理科学类课程体系建设提供参考。

基于Landsat 8遥感影像的城市热岛效应研究——以阜阳市为例

城市热岛效应研究已成为城市气候和区域气候研究中的热点问题。以阜阳市区为研究区域,利用2018年1月、4月、6月、11月阜阳市Landsat8遥感影像进行地表比辐射率计算和MODIS影像进行大气透过率计算,通过覃志豪单通道算法进行温度反演,对反演结果采用均值—标准差法进行5个等级的分类,得到阜阳市季节热岛的变化规律和空间特征。结果表明阜阳市虽然位于平原地区,但是具有较为明显的热岛效应;阜阳市四季次热岛强度从高到低依次是夏季、秋季、冬季、春季,强热岛强度从高到低依次是夏季、秋季、春季、冬季。

淮河流域A级景区空间分布特征挖掘研究

基于淮河流域633处A级旅游景区样本挖掘其空间分布特征,结果发现:淮河流域A级景区呈现下游多上游少、南多北少空间分布不均衡性特征,空间分布类型趋于凝聚型且具有“X”形结构形态;不同级别的A级景区分布特征各异,5A级景区数量少且无明显集聚特征,4A级景区数量多且呈“X”空间集聚形态,3A级景区沿运河集聚分布.进一步分析发现淮河流域A级景区呈现显著的平原指向性、交通指向性、城区指向性以及“趋水性”的规律特征,说明地形地貌、河流水系、交通区位条件和市场需求等因素影响较为明显.