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题名思想政治课中学生自我教育能力的培养
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作者
江道清
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机构
襄阳县教研室
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出处
《湖北教育》
1997年第9期40-40,共1页
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文摘
对于学生的学习来说,教师的教育是外因,学生思想品德的提高、良好习惯的养成最终要靠他们的主观努力才能完成。因此,在思想政治课教学中,我们应该十分重视学生自我教育能力的培养。 一、尊重主体地位,培养自主能力 教师尊重学生的主体地位,指导学生树立自主意识是培养和提高学生自我教育能力的重要前提。在教学实践中,我注意激发学生强烈的求知欲望,调动学生学习的积极性和主动性,引导学生认识个人发展同社会主义祖国的关系,把自己的成长同国家的命运联系起来,胸怀建设四化的伟大目标,自觉肩负起历史的重任。同时,教师要尊重学生的自主地位,相信学生通过自己的努力能够完成学习任务。
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关键词
思想政治课
自我教育能力
学生自我教育
中学生
主体地位
培养自主能力
教师
教学实践
尊重学生
社会主义
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名发挥教师主导作用 提高晨会活动效益
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作者
江道清
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机构
襄阳县教研室
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出处
《湖北教育》
1996年第4期14-14,共1页
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文摘
晨会活动课,是九年义务教育课 程结构的重要组成部分,是促使学生思想道德素质提高必不可少的教育途径。因此研究如何发挥晨会课教师的主导作用,就成为提高晨会教学效益的一个十分重要的问题。 教师是每天10分钟晨会活动课的具体执教者。教师的主导作用贯穿学生活动的全过程,主要通过制订计划、课前辅导、课堂施教、周末小结、课后辅导等环节体现出来。 制订计划。活动计划是施教的蓝图。授课前,教师要根据委《课程方案》
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关键词
发挥教师主导作用
活动效益
晨会活动
教师的主导作用
教师的主导性
活动课
课后辅导
制订计划
教育途径
培养目标
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名地震资料处理向采集延伸过程中的监督案例剖析
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作者
江道清
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机构
中油勘探监理涿州有限责任公司
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出处
《石油工业技术监督》
2008年第5期22-26,共5页
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文摘
案例一:改进能量分析算法能量分析是原始资料品质分析的一个重要手段,能量分析一般通过原始单炮真振幅监控图件进行,其做法是将有代表性采集点的不同原始单炮的真振幅记录通过某种算法处理后,并列显示在同一张图件上,便于分析对比。通过能量分析可以研究:有效波的能量随时间衰减情况,
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关键词
地震资料处理
案例
采集
能量分析
监督
算法处理
品质分析
原始资料
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分类号
P631.4
[天文地球—地质矿产勘探]
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