农村中学生英语文化素养的培养

笔者进行了以培养学生文化素养为目标的阅读教学实践活动，在阅读实践中，“以读为本，读听结合，形成语感，促说带写”成为本次阅读活动的教学原则；课程设计采用课前背景知识查询预习，课中组织形式多样的朗读活动并讨论交流心得体会，课后写读书笔记的模式进行；教学进度为每周阅读一本读物，课堂尽可能采取多种交流方式以增强学生对文本多角度多层次的理解与感悟。

核心素养下小学语文课外阅读教学探究

核心素养是学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。作为新时代的重要指导思想和理念,核心素养三个方面的内涵:文化基础,自主发展以及社会参与都和小学生的未来发展息息相关,也和语文教学密不可分。本文从小学语文课外阅读教学这一角度审视核心素养下的小学语文教学,目的是进一步提升学生的综合语文修养。