“引证”要进行论据分析

“引证”是议论文写作中常用的论证方法,它包括两方面的因素:一、找到确切的理论根据;二、对理论根据加以分析,使之与论点充分联系起来。第一个因素可称之为“引”,第二个因素可称之为“证”。许多同学在写议论文时,对“引”颇费心机,而对“证”则不够重视,往往只“引”不“证”,犯了“观点加引语”的毛病。我们的教科书对这一点也有疏忽。高中语文第三册《论证的方法》一文,对“引证法”的介绍文字中,对“引”

高考议论文中的唯物辩证法

唯物辩证法是关于自然、社会和人类思维发展最一般规律的科学。中学作文教学离不开思维素质的培养,因而和唯物辩证法有着千丝万缕的联系,也使高考作文命题与唯物辩证法结下了不解之缘。纵观恢复高考以来的议论文,就无不暗含着唯物辩证法的某种观点。下面,先让我们以唯物辩证法为立足点,对最近十年的全国高考议论文来个简要的追寻。1986年的《树木·森林·

练习是培养和提高语文能力的重要途径

语文练习是全面贯彻落实高中语文新课标的必然要求,是学生言语实践活动的载体之一。教师应有效利用语文练习,使其贯穿于整个教学过程中,切实培养和提高学生的语文能力。

连词成段与活用词汇

从小学到初中,再到高中,学生接触了大量的佳词妙句,可一写起作文来,不少人的语言就贫乏到捉襟见肘,甚至衣不遮体的地步。那些学过的,看似已理解的精彩词语不知逃到哪里去了。为什么这些学生一写起作文来,便成了难为“无”米之炊的拙妇呢?笔者认为主要在于他们不会灵活运用所学词汇。而要使学生能活用词汇,使学生的文字“绚烂”起来,就要让他们在掌握大量字词的同时,学会驾御那些精彩的跳动的文字。连词成段的练习则能达到这一目的。