锤炼课堂，让理答充满智慧——例谈小学品德课堂中优化理答的良方

品德教学中,教师的理答能影响学生的思维方向、理解的深度和广度、教学活动的有效性等。通过剖析典型课例,对比课例中的理答行为,感悟因材理答,提炼理答良方,追求智慧理答,提升教师课堂理答能力。

“情思”课堂,让核心素养“落地生根”——以五年级下册《共同建设有序生活》一课为例

新修订的课程标准(2022年版)提出道德与法治课程致力于核心素养的培养。在新课标的指导下,道德与法治课程的开展应有助于学生养成正确的三观,培养其勇于担当、战胜困难、自主探究的品质。但是,在小学道德与法治课堂中却时常存在着学生“学而不信,知而不行”的问题,影响核心素养的培养。解决这一问题就需要教师创新教学方式。文章将对情思课堂开展研究,以期对广大一线教师提供有益借鉴。

大宝,妈妈依然爱你

2016年9月,尧尧上幼儿园了,同月,尧尧的妹妹出生了。妹妹的出生让我们的生活更加忙碌,妹妹的到来也给尧尧的生活带来不小的变化——全家再也不能把全部的时间和精力都放在他身上了。我曾经担心妹妹的降临会让尧尧出现情绪不稳（无故大哭、易怒）或行为倒退（要父母抱着入睡或要吃妈妈的奶等）的情况,