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《小星星》——我的朋友
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作者 江雨莎 郭显清 《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》 2013年第6期42-43,共2页
身处在大山中的我并没有丰富的课外读物,在仅有的几种课外读物中我喜欢上了《小星星》。《小星星》里有很多有趣的栏目,比如“美文阅读”“作文梦工厂”“漫游时代”等等。
关键词 《小星星》 朋友 课外读物 作文
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英汉例外授格结构的研究现状、问题和前景
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作者 江雨莎 《现代英语》 2021年第10期103-105,共3页
例外授格结构因其句法独特性,受到了国内外学者的广泛关注。现有研究存在两大问题:第一是对例外授格结构的分类,标准不一;第二是英汉例外授格结构的对比研究较少。未来的例外授格结构研究有待两大突破:第一是探究英汉例外授格结构的分... 例外授格结构因其句法独特性,受到了国内外学者的广泛关注。现有研究存在两大问题:第一是对例外授格结构的分类,标准不一;第二是英汉例外授格结构的对比研究较少。未来的例外授格结构研究有待两大突破:第一是探究英汉例外授格结构的分类问题;第二是结合生成语法最新理论,在语段理论框架下对比分析英汉例外授格结构的句法生成机制。 展开更多
关键词 例外授格结构 分类 语段理论
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生成语法在二语习得中的可及性
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作者 江雨莎 《现代英语》 2020年第24期90-92,共3页
生成语法在二语习得中的可及性一直备受争议。目前,生成语法在二语习得中的可及性存在三种假说:可及、部分可及和不可及。本研究从理论、目标和方法三个方面对生成语法和二语习得可及性问题进行探讨,发现生成语法的普遍原则理论与二语... 生成语法在二语习得中的可及性一直备受争议。目前,生成语法在二语习得中的可及性存在三种假说:可及、部分可及和不可及。本研究从理论、目标和方法三个方面对生成语法和二语习得可及性问题进行探讨,发现生成语法的普遍原则理论与二语习得的理论虽有互通之处,但生成语法和二语习得在研究目标和研究方法上存在差异。因此,生成语法在二语习得中部分可及,生成语法框架下的二语习得研究要规避差异、辩证结合,处理好二语习得的跨学科属性和独立性之间的关系。 展开更多
关键词 生成语法 二语习得 可及性
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星星教我交朋友
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作者 江雨莎 郭显清 《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》 2013年第4期42-43,共2页
我是一个快乐的女孩,因为我有许多朋友,我有这么多的朋友,这还得感谢《小星星》呢!《小星星》2011年第7、8期里的《暑假里的好朋友》讲秋乐天做了一个梦,梦见一只小熊每天交两个朋友,最后一共交到六十三个朋友,因为朋友多,让他... 我是一个快乐的女孩,因为我有许多朋友,我有这么多的朋友,这还得感谢《小星星》呢!《小星星》2011年第7、8期里的《暑假里的好朋友》讲秋乐天做了一个梦,梦见一只小熊每天交两个朋友,最后一共交到六十三个朋友,因为朋友多,让他在一次激烈的选举中获胜,我想这正应了一句歌词“朋友多了路好走。和小熊相反的是秋乐天,他对交朋友总是鸡蛋里挑骨头,一个朋友都没有交到,不过最后他说要重新认识一下身边的朋友。 展开更多
关键词 《小星星》 朋友 重新认识
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