铜红釉中祭红、豇豆红、郎窑红的异同研究

陶瓷艺术学术界素有“高温铜红釉是陶瓷工艺的试金石”之说,只有盛世才能烧出真正的红色,本文就来对比一下祭红、豇豆红、郎窑红这三种高端红釉的异同,在列举这三类红釉的异同之前,还是先分别简单介绍一下三种铜红釉创烧的时期,逐个了解之后分析异同则更加清晰明了。

封建帝王审美的演变史对制瓷业的影响——以明代为例

很多学者的观点提到中国瓷器史在一定程度上就是帝王审美的演变史,官窑瓷器不但融入了皇帝的最高意志,通过上行下效这种风格和情趣的变化传递下来,又会带动民间瓷器的潮流走向。本文笔者就来细述一下明代皇帝对当朝瓷器的影响,主要是以瓷器作为引导,从洪武到崇祯,在这276年里,制瓷在历代帝王影响下的演变历程。

新疆城乡统筹发展水平分析与评价——基于因子分析法

城乡统筹发展所涉及的范围非常广泛,不但涉及城乡的经济发展,同时,和城乡的文化建设、公共基础建设、生态建设等等都息息相关。在本篇论文中,以新疆城乡统筹发展的研究为实例,对其他省份在城乡统筹发展中的先进经验和先进做法进行借鉴和学习,立足于新疆地区的自身实际发展状况,对新疆地区城乡统筹发展的评价指标进行构建。之后,对2005年到2013年9年间新疆城乡之间的统筹发展进行分析比较,对新疆城乡发展中存在的问题进行分析,进一步对新疆城乡统筹发展存在差异的关键问题和原因进行分析和研究,最后得出新疆城乡发展情况的结论和相关建议意见等。

新疆城乡统筹发展影响因素与水平分析

该文运用因子分析方法对新疆2005年到2013年的统计数据进行分析,结果表明新疆2005年到2013年的城乡统筹发展呈现出总体稳步增长的局面,但是各个年份之间的增加还存在较大的区别,影响各个年份增长的原因各不相同。新疆及其各市县州应该结合当地的具体情况,制定出适合本地发展的政策,加快推进新疆城乡统筹的步伐。

新疆农业现代化发展水平分析与评价

本文基于新疆农业现代化发展为例子,首先在借鉴其他省份关于农业现代化发展指标体系的基础上和结合新疆自身的发展特点尝试构建新疆农业现代化发展评价指标体系,之后应用因子分析法揭示出影响新疆农业现代化发展水平的主要因素。与此同时对新疆2005-2014年的农业现代化发展水平进行比较,最后得出关于新疆农业现代化发展情况的结论与评价。

校本课程理念在体育教学中应用

在新时期的教育背景下,学校教学工作的开展更加注重对当下教育形势的改变和对拥有更高教学效率的教育理念和措施的研究探讨。校本课程理念就是基于此背景下被正式提出和应用的。文章重点研究校本课程理念在中学体育教学中的应用。整篇文章分为两个部分:第 1 部分针对校本课程的基本概念和相关内容进行解读;第 2 部分提出校本课程在中学体育教学中的应用策略,主要包括尊重学生主体地位以及结合学校教育实际这两个方面。通过本次研究的开展,进一步明确校本课程理念在当下教育中扮演的角色以及对整体教育质量提升产生的作用。

如何构建初中快乐体育教学模式

在新课程标准的倡导下,以学生为本的教学理念在广大教师中开始普及,如何使得体育教学迎合当前的教育改革,提高初中体育教学的教学效果,成为教师所教学的主要方向。遵循以生为本的教学理念,初中体育教师需要打造以学生为中心的初中体育课堂,在具体的教学中以快乐体育为指导理念,创建出符合学生个性发展需求,以及符合学生实际情况的初中体育教学模式。本文从初中体育教学入手,主要依据“遵循以生为本的教学理念,奠定快乐体育的基调”“制订切合实际的学习目标,渗透快乐体育的概念”“创设自主开放的课堂环境,促进体育模式的落实”三个方面讨论了构建快乐体育教学模式的方法。