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浅析初中英语教学中“读写融合”的应用
被引量:
1
1
作者
江霭云
《文理导航》
2019年第13期51-51,共1页
初中阶段是学生开拓知识、深入挖掘知识承上启下的时期,在这个阶段,教师需要集中于学生的能力现状,针对学生进行深入教学,使学生更好地适应高中、大学以及更深层次学习的要求。而英语课程作为当前九大学科之一,在国际化日益加深的社会...
初中阶段是学生开拓知识、深入挖掘知识承上启下的时期,在这个阶段,教师需要集中于学生的能力现状,针对学生进行深入教学,使学生更好地适应高中、大学以及更深层次学习的要求。而英语课程作为当前九大学科之一,在国际化日益加深的社会背景中,外语型人才处于一种需求旺盛的情况,因而在教育当中也有一定的资源倾斜。因此,在初中英语教学当中,教师需要更好地结合读写融合应用教学,综合锻炼学生的视听读写,让学生在阅读训练当中有效地提高英语写作能力,从而提升课堂教学效率,并有效促进学生英语综合能力提升,为英语学习打下良好的基础。
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关键词
初中英语
读写融合
教学方法
能力提升
下载PDF
职称材料
读写结合 相得益彰——“读写结合”模式在高中英语教学中的应用
被引量:
1
2
作者
江霭云
《文理导航》
2018年第25期50-50,51,共2页
在高中英语教学中,读写结合就是把英语阅读与英语写作进行无缝对接、无痕交融的教学形式,能够有效提升学 生的英语阅读能力与英语写作能力,实现读写交融、以读促写的教学效果。基于此,笔者对高中英语教学中“读写结合”的具体 应用策略...
在高中英语教学中,读写结合就是把英语阅读与英语写作进行无缝对接、无痕交融的教学形式,能够有效提升学 生的英语阅读能力与英语写作能力,实现读写交融、以读促写的教学效果。基于此,笔者对高中英语教学中“读写结合”的具体 应用策略进行了探究,希望能够对广大同仁起到一定的借鉴意义。
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关键词
高中英语
读写结合
应用模式
能力提升
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职称材料
题名
浅析初中英语教学中“读写融合”的应用
被引量:
1
1
作者
江霭云
机构
福建省龙岩市永定区金丰中学
出处
《文理导航》
2019年第13期51-51,共1页
文摘
初中阶段是学生开拓知识、深入挖掘知识承上启下的时期,在这个阶段,教师需要集中于学生的能力现状,针对学生进行深入教学,使学生更好地适应高中、大学以及更深层次学习的要求。而英语课程作为当前九大学科之一,在国际化日益加深的社会背景中,外语型人才处于一种需求旺盛的情况,因而在教育当中也有一定的资源倾斜。因此,在初中英语教学当中,教师需要更好地结合读写融合应用教学,综合锻炼学生的视听读写,让学生在阅读训练当中有效地提高英语写作能力,从而提升课堂教学效率,并有效促进学生英语综合能力提升,为英语学习打下良好的基础。
关键词
初中英语
读写融合
教学方法
能力提升
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
读写结合 相得益彰——“读写结合”模式在高中英语教学中的应用
被引量:
1
2
作者
江霭云
机构
福建省龙岩市永定区金丰中学
出处
《文理导航》
2018年第25期50-50,51,共2页
文摘
在高中英语教学中,读写结合就是把英语阅读与英语写作进行无缝对接、无痕交融的教学形式,能够有效提升学 生的英语阅读能力与英语写作能力,实现读写交融、以读促写的教学效果。基于此,笔者对高中英语教学中“读写结合”的具体 应用策略进行了探究,希望能够对广大同仁起到一定的借鉴意义。
关键词
高中英语
读写结合
应用模式
能力提升
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
浅析初中英语教学中“读写融合”的应用
江霭云
《文理导航》
2019
1
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职称材料
2
读写结合 相得益彰——“读写结合”模式在高中英语教学中的应用
江霭云
《文理导航》
2018
1
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