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“童化”编程在小学程序设计教学中的应用探究
1
作者
江韵然
《珠江教育论坛》
2017年第4期7-9,共3页
针对当前小学程序设计教学中存在抽象、枯燥、复杂的问题和成人化教学误区,以“童化”编程为抓手,在程序设计教学中立足儿童本位,着力化抽象为具体,化枯燥为趣味,化复杂为简单,提高小学生程序设计的学习兴趣,拓展小学生程序设计学习的...
针对当前小学程序设计教学中存在抽象、枯燥、复杂的问题和成人化教学误区,以“童化”编程为抓手,在程序设计教学中立足儿童本位,着力化抽象为具体,化枯燥为趣味,化复杂为简单,提高小学生程序设计的学习兴趣,拓展小学生程序设计学习的创造性思维。
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关键词
小学生
程序设计教学
问题与误区
童化编程
原文传递
题名
“童化”编程在小学程序设计教学中的应用探究
1
作者
江韵然
机构
东莞市莞城区莞城中心小学
出处
《珠江教育论坛》
2017年第4期7-9,共3页
文摘
针对当前小学程序设计教学中存在抽象、枯燥、复杂的问题和成人化教学误区,以“童化”编程为抓手,在程序设计教学中立足儿童本位,着力化抽象为具体,化枯燥为趣味,化复杂为简单,提高小学生程序设计的学习兴趣,拓展小学生程序设计学习的创造性思维。
关键词
小学生
程序设计教学
问题与误区
童化编程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“童化”编程在小学程序设计教学中的应用探究
江韵然
《珠江教育论坛》
2017
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