头皮静脉留置静脉留置针的护理体会

静脉留置针又称套管针，作为头皮针的换代产品，已成为临床输液的主要工具。静脉留置针的使用可减少患者由于反复穿刺而造成的痛苦，对血管刺激性小，并且可随血管形状弯曲，便于肢体活动，有利于临床用药和紧急抢救，而且减轻了护士的工作量。临床上，

初中英语学生自主学习的探索及培养

无论从中、高考的应试角度还是国际接轨的需要来看,英语学习都相当重要。在这个竞争日趋激烈的社会环境下,具备自主学习的能力显然很有必要,英语教师更应去探索一条对英语学习者来说轻松、高效、恒久的英语学习方法。所以,如何挖掘学生内在的潜能,让他们自发地学习尤为重要。本文以如何培养学生自主学习为中心进行探讨,通过提高学生学习兴趣,从课前预习、课堂学习、课后巩固总结,对提高初中生英语自主学习能力的方法进行深入研究以帮助提高初中生英语学习的效率。

深化教学改革 优化中职语文课堂教学

当前,语文教育作为国学教育的基础和开端,在推动传统中华文化复兴的当下越来越受到重视。本文的重点在于分析我国中职语文教学如何深化教学改革,从而实现优化职业中职语文教育的目的。本文主要通过三个方面的论述,推动中职语文教学的改革,这三个方面表现为将中职语文教学与学生现有知识水平相结合、与学生认知水平相结合以及与语文教学改革相结合。通过对这三个方面的论述,有效提高了中职语文课堂教学效果,提高学生对语文知识学习的积极性。

核心素养下小学英语主题语境教学的有效策略

在闽教版小学英语教材中,每个单元都提供了相应单元话题的主题语境。教师应立足文本,从学情出发,创设主题语境,提高课堂教学的能力,优化教学内容,引导学生更好地融入真实的语境中,从而提高学生的综合语言能力。基于此,提出核心素养下小学英语主题语境教学的有效策略:创设单元主题语境,开展真实的语言交际活动;优化教材资源,设置趣味单元主题语境;拓展主题语境,运用语言;融合文化语境,营造人文主题语境;语境拓展,延伸主题。

核心素养体系下探索多媒体在英语自主学习能力培养中的建构性应用

随着素质教育的发展,人们对学生综合素质的要求也越来越高。培养学生的核心素养已经逐渐渗透到每个学科中,多媒体在学科中的应用也逐渐成为一种趋势,利用多媒体可以改善传统教学中的弊端,提升学生的学习自主性,主要从核心素养体系下探索多媒体在英语自主学习能力培养中的应用。

基于整体语境下的闽教英语对话教学的有效途径

本文以整体语境教学法的理论及原则为切入点,以闽教版小学英语的对话教学研究课为例,从对话前,对话中和对话后三个阶段入手探讨闽教版小学英语对话教学的有效途径。