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两地小额农贷对比——江苏省铜山县汉王镇、黑龙江省五常市保山镇小额信贷项目调查
1
作者
王军
池凤仙
+2 位作者
金鑫
许颖
林乐芬
《中国农村小康科技》
2007年第10期25-28,共4页
近年来小额农贷得到了大力推广,本文试通过对江苏省铜山县汉王镇、黑龙江省五常市保山镇这两个地区的调查,来进一步考察小额农贷在我国的推广情况、尚存在的问题,并提出相应的建议。本文首先对两镇小额贷款的现状加以定性比较,其次以建...
近年来小额农贷得到了大力推广,本文试通过对江苏省铜山县汉王镇、黑龙江省五常市保山镇这两个地区的调查,来进一步考察小额农贷在我国的推广情况、尚存在的问题,并提出相应的建议。本文首先对两镇小额贷款的现状加以定性比较,其次以建立计量经济学模型的方式对其差异进行定量分析,然后找出两地存在差异的主要原因及存在的问题,最后提出我们的一些建议。
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关键词
小额贷款
农村信用社
汉王镇
保山镇
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职称材料
以家访强化教育合力 关注特殊学生的发展
被引量:
1
2
作者
池凤仙
《新德育.思想理论教育(综合版)》
2007年第11期35-38,共4页
哈佛大学的校长曾经说过这样一句话:"哈佛最引以自豪的不是培养了六位总统、三十六位诺贝尔奖获得者,而是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。"
关键词
教育合力
选择机会
教育策略
三十六
教育成效
心理疏导
家庭访问
学校教育
思想理论教育
辅导老师
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职称材料
寻找桥乡文化之根
被引量:
1
3
作者
池凤仙
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2005年第2期55-58,共4页
亮点扫描: 学校探究活动刚启动,沈文杰同学就跟着老师考察了金泽镇所有的古桥,然后又到学校图书馆,找到了一本<青浦古桥>,仔细地阅读起来.当他看到其中一页上写到金泽宋代古桥--普济桥时提到"上海石桥之古首推普济桥"...
亮点扫描: 学校探究活动刚启动,沈文杰同学就跟着老师考察了金泽镇所有的古桥,然后又到学校图书馆,找到了一本<青浦古桥>,仔细地阅读起来.当他看到其中一页上写到金泽宋代古桥--普济桥时提到"上海石桥之古首推普济桥"的时候,突然皱起了眉头."今天在实地考察古桥时,好像这两座姐妹桥也在其中,怎么‘姐姐'和‘妹妹'颠倒了呢?到底是我看错了呢,还是书上写错了呢?"沈文杰当即决定研究这个问题.
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关键词
教学方法
课程目标
德育
小学
民族文化
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职称材料
题名
两地小额农贷对比——江苏省铜山县汉王镇、黑龙江省五常市保山镇小额信贷项目调查
1
作者
王军
池凤仙
金鑫
许颖
林乐芬
机构
南京农业大学经济管理学院
出处
《中国农村小康科技》
2007年第10期25-28,共4页
文摘
近年来小额农贷得到了大力推广,本文试通过对江苏省铜山县汉王镇、黑龙江省五常市保山镇这两个地区的调查,来进一步考察小额农贷在我国的推广情况、尚存在的问题,并提出相应的建议。本文首先对两镇小额贷款的现状加以定性比较,其次以建立计量经济学模型的方式对其差异进行定量分析,然后找出两地存在差异的主要原因及存在的问题,最后提出我们的一些建议。
关键词
小额贷款
农村信用社
汉王镇
保山镇
分类号
F127.35 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
以家访强化教育合力 关注特殊学生的发展
被引量:
1
2
作者
池凤仙
机构
上海市青浦区实验小学
出处
《新德育.思想理论教育(综合版)》
2007年第11期35-38,共4页
文摘
哈佛大学的校长曾经说过这样一句话:"哈佛最引以自豪的不是培养了六位总统、三十六位诺贝尔奖获得者,而是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。"
关键词
教育合力
选择机会
教育策略
三十六
教育成效
心理疏导
家庭访问
学校教育
思想理论教育
辅导老师
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
寻找桥乡文化之根
被引量:
1
3
作者
池凤仙
机构
上海市青浦区金泽小学
出处
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2005年第2期55-58,共4页
文摘
亮点扫描: 学校探究活动刚启动,沈文杰同学就跟着老师考察了金泽镇所有的古桥,然后又到学校图书馆,找到了一本<青浦古桥>,仔细地阅读起来.当他看到其中一页上写到金泽宋代古桥--普济桥时提到"上海石桥之古首推普济桥"的时候,突然皱起了眉头."今天在实地考察古桥时,好像这两座姐妹桥也在其中,怎么‘姐姐'和‘妹妹'颠倒了呢?到底是我看错了呢,还是书上写错了呢?"沈文杰当即决定研究这个问题.
关键词
教学方法
课程目标
德育
小学
民族文化
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
两地小额农贷对比——江苏省铜山县汉王镇、黑龙江省五常市保山镇小额信贷项目调查
王军
池凤仙
金鑫
许颖
林乐芬
《中国农村小康科技》
2007
0
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职称材料
2
以家访强化教育合力 关注特殊学生的发展
池凤仙
《新德育.思想理论教育(综合版)》
2007
1
下载PDF
职称材料
3
寻找桥乡文化之根
池凤仙
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2005
1
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职称材料
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