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PBL教学方式在肿瘤放射治疗学临床医生实习带教中的运用意义研究
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作者 符家松 朱超纲 池向宇 《中国卫生产业》 2022年第23期188-191,共4页
目的分析在肿瘤放射治疗学临床医生实习带教中应用以问题为导向(problem-based learning,PBL)教学法的效果。方法抽取2021年1月—2021年12月石门县人民医院接收的肿瘤放射治疗学实习生70名作为研究对象,通过双盲法分入观察组与参照组当... 目的分析在肿瘤放射治疗学临床医生实习带教中应用以问题为导向(problem-based learning,PBL)教学法的效果。方法抽取2021年1月—2021年12月石门县人民医院接收的肿瘤放射治疗学实习生70名作为研究对象,通过双盲法分入观察组与参照组当中,各35名,参照组实习生接受传统教学方法,观察组实习生接受PBL教学法,比较两组实习生的教学效果、教学满意度。结果观察组实习生的教学效果与教学满意度均比参照组较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肿瘤放射治疗学临床医生实习带教中实施PBL教学法的价值显著,能提升学生的教学效果与教学满意度,值得推广。 展开更多
关键词 PBL教学法 肿瘤放射治疗学 实习带教 教学效果
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